语文同步练习之初二语文《爸爸的花儿落了》练习题

编辑:

2014-02-18

⑼爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!

⑽爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

⑾我坐在放下雨蓬的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。

⑿虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

⒀老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

⒁静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!

⒂我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

⒃我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。

⒄后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。

5.请写出故事的起因、经过、结果。

起因:

经过:

结果:

6.写人的方法很多,有外貌描写、语言描写等,本文作者采用什么方法写爸爸?从这个故事中可以看到爸爸身上的什么特点?

答:

7.你觉得文段中哪个字词句段写的好?请用“我觉得……因为……”的句式,把你的阅读感受表达出来。

答:

8.你认为爸爸的教育方法对不对呢?请联系你的生活实际,谈谈你的看法。

答:

【探究迁移】★★★★再加一点油,课外延伸题我也会做!

第二种思维方式

(1)我家里的人都很喜欢在饭桌上聊天,有些话题总是会被谈起的,其中一个就是我们家族的一些成员,在数学方面都天生不足。我总是他们提到的一大串名字的最后一个。在过了14年之后,我开始接受这一个无可争议的,不可能被改变的现实。

(2)读高中时,我的几何曾经三次不及格。在我考上大学,主修心理学时,一个难题横在了我的面前—一统计学。它有一个我必须在第二年完成的四个小时的实验。在听说了各种有关统计学的可怕的传闻之后,我对修完学业已深感绝望。

(3)一天我被叫进了教授的办公室。法因教授是一个矮矮的,胖胖的,有着细细的头发和永恒微笑的男人,他坐在办公桌的前半部,脚悬在空中。他看了看我的要求换专业的申请,然后把两手放到头上。

(4)“孩子,今天可是你的幸运日。”我抬起头来看看他,他又重复道,“今天确实是你的幸运日。你要相信,任何一种遗传基因,都有得到补偿的时候。你将在统计学上非常出色。”他的脸上绽开一个大大的笑容。

(5)“能告诉我是怎么回事吗?”我 地问道。

(6)他耸耸肩,说:“你拥有第二种思维方式。听着,拥有第一种思维方式的孩子擅长几何,却学不好统计学,他们学统计时会像疯了一样挣扎,因为统计学是一种完全不同的数学,需要不同的思维方式,就像你的思维方式。”他拿起了我的成绩单。

(7)“你对几何缺乏天分,那么你就可能在统计学上拿到A(美国的记分法)。几何学得好的孩子一般都不学统计学,几何很糟的孩子却能很轻松地理解统计学的各种难题。有一次几何不及格,就能在统计学上得到A或者B了;想想吧,孩子,你有三次不及格,你简直就是一个天才。”

(8)天哪!“是真的吗?”我被弄糊涂了。

(9) 他跳到地板上,用他的手托起我的脸,看看我 的眼睛,说:“真的,我真为你感到高兴。你遇到困难从没有放弃过,现在该是你得到补偿的时候了。”

(10)一阵狂喜包围了我。他撕碎了我的申请,碎片洒落在垃圾桶附近的地板上。他握握我的手又拍拍我的背,怀着极大的热情和鼓励。

(11)当我走出这座象牙色的砖砌建筑的时候,回望二楼的窗户,法因教授还在微笑着。他竖起两根手指,意思是“第二种思维方式”。我也冲他笑了笑,意思是“三次不及格”。

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。