学过的必须再应用才能记住，要不就会忘记，所以小编编辑了初一上册语文第二单元练习题，供大家去应用学过的知识!

一、基础知识积累与运用(47分)

(一)字词积累(24分)

1.在下列括号内填入适当的字、音。(16分)

每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹(     )过隙，充满惆(     )怅;有的人少年时代，五彩纷呈(     )，乐趣荟cuì(     );有的人的少年时代，徜(     )徉在浩淼的书海中，xié(     )取最美的果实。愿我们的少年时代都juān(     )刻着最美的记忆。mò(     )然回首，年华无限。

2.找出下列成语中的错别字并加以修改。(8分)

走头无路     津津有味     美不盛收      心旷神怡

鸦鹊无声     小心翼翼     谈笑风生      罪魁祸首

错别字

修改

(二)名句积累(12分)

3. 根据课文内容填空。(12分)

①__________________，雪却输梅一段香。      ②_____________ _____，江春入旧年。

③门前流水尚能西，__________________。      ④东风不与周郎便，_______________。

○5等闲识得东风面，__________________。      ○6青女素娥俱耐冷，_______________。

(三)运用(11分)

4.下列说法不正确的一项是(    )(3分)

A.《往事依依》中直接引用《千家诗》的内容，按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。

B.沈复，字三白，清代人，著有作品《虞初新志》。

C.《伟人细胞》节选自秦文君的小说《男生贾里》，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。

D.《十三岁的际遇》以第一人称“我”来写，这样便于抒发感情，也使读者感到亲切自然。

5.下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号(不必全使用)，对不通的地方、有废话的地方、有语病的地方加以修改。(8分)

“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。会

上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，我们一直

鼓掌。气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，搏得全场一片喝彩声。通过这次

活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。

二、阅读理解(53分)

(一)阅读下面一首古诗回答6-8题。(11分)

乡    思

李觏○1(宋)

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

【注】○1李觏(gòu)，(1009-1059)字泰伯，北宋建昌军南城(今属江西)人，住县城北街瑾睦坊。北宋儒家学者，著名的思想家、哲学家、教育家、诗人。

6.从体裁上看，本诗属于         言          。(“律诗”或“绝句”)(3分)

7.这首诗描写的是什么时间的景色?从诗中找出依据。(4分)

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8.诗歌表达了诗人怎样的情感?(4分)

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(二)阅读《往事依依》选段，回答9-11题。(12分)

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那

左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

9.用一句话简单概括选文的内容。(3分)

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10. “老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。”一句中的加点词能否换成“留下”?为什么?(4分)

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11.选文中划线句在文中起到怎样的作用?(5分)

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(三)阅读下面一段文字回答12-14题。(14分)

五月是故乡最美的季节

○1最是想念故乡的五月，五月是故乡最美的季节。

○2五月，故乡的天总是蓝莹莹的，清澈而透明的，像一口硕大无比的锅，倒扣在大地上，一眼就能看到天的相接的边沿。大地广阔而平坦，田野已被犁种过了，裸露着，黑黝黝，喧腾腾的，像是老太太用梳子，蘸着头油刚刚梳过的头发，一条条的田垄，笔直笔直的，就是那清晰的梳子印。【批注：该句运用比喻的修辞手法，将被犁过的田野比作用梳子梳过的老太太的头发，生动形象地写出了田野的整齐。】树也发出浓浓的新绿，这一丛，那一簇的，每一棵树都擎起一团绿色的云雾。风也温热、轻柔，轻柔得像妈妈的手。

○3一九九七年，香港回归。那一年，我也回到了阔别多年的故乡。【批注：“阔别多年”写出了对故乡的思念。】

○4小村，依旧是那个小村，但已十分的陌生，虽然一些老屋还在，太多的新建的红砖碧瓦的农舍，已经打破了原来的格局，让我找不到谁家是谁家了。明媚的春光下，一家家的小院显得规整和清洁，爽掉叶子的秫秸杆编织的章子，玲珑剔透、精巧的像蝈蝈笼。一家家门前的园子很大，园子里除了种下一年吃喝的各种小菜，大都又载上了几行果树，这是我小时候不曾见过的。

○5五月的故乡，果树正开花。

○6那一树树的枝头上白里透红的是杏花，那白中泛绿的是李花、海棠花、一走进小村，浓郁的芳香扑面而来，沁人心脾。果树下又总有几行大葱，绿得耀眼，与果树枝头的鲜花相映成画，构成小村诱人的景致。树木掩映中，我一眼就发现了那幢小村唯一的平顶土屋，——那曾经是我的家——我的生活了十八年的家。那是我们全家人一把土，一把泥，一把汗，构筑起来的小屋，小屋里曾经盛满了我童年的痛苦与快乐，幸福与梦想。

○7土屋比我小不了几岁，新抹的墙皮仍然掩饰不了它的衰老，屋板、椽子都已经腐烂破损，原来平滑的水泥屋顶，已经凸凹不平，被浇上了一层厚厚的沥青，滴淌下来，墙皮

上一块块陈旧的沥青，像一块块老人斑。

○8我曾经无比的痛恨小村的愚昧和落后，贫穷与闭塞。十八岁的我，就像一只刚刚长出翅膀的小鸟，依然决然的飞出这座土屋，飞出小村，去寻找自己的梦。

○9多少年孤独的飞翔与跌跌撞撞，多少次被风雨折断了翅膀，被生活的暗礁划破了皮肉，当我每一次身心交瘁、疲惫不堪的时候，我是多么的想念这座土屋，想念这的一切。

○10土屋的主人告诉我，用不了两年，它也要扒掉了。我心中一阵怅然，要逝去的，我们无法挽留;即将到来的，我们也无法阻挡!

○11这就是生活!

12.文章从第○3段开始写回到故乡后的所见所感，为什么还要在○1○2二两段中用大量的笔墨回忆过去的家乡呢?(5分)

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13. 批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，对第○8段画线句进行批注。(5分)

批注：_________________________________________________________________________

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14.文章结尾说“这就是生活”，请你结合文章说说“这”指的是什么?(4分)

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(四)阅读《幼时记趣》节选，回答15-18题。(16分)

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

15.解释下列加点字(4分)

余年幼，方出神_________________           鞭数十____________________

16.翻译下列句子(4分)

舌一吐而二虫尽为所吞。_______________________________________________________

17.下列“之”用法与其他三项不同的是(    )(3分)

A.观之正浓    B.故时有物外之趣    C.昂首观之    D.驱之别院

18.朗诵这段文字时，“拔山倒树而来”和“盖一癞蛤蟆也”两句语速和语调是否有区别?请简要分析。(5分)

希望同学们能够认真阅读初一上册语文第二单元练习题，努力提高自己的学习成绩。

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