人教版七年级下文言文复习暑期作业

编辑:sx_zhanglz

2015-07-18

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伤仲永

1、作者     ,字     ,号      ,世称        ,    (朝代)   家,    家

他是“唐宋八大家”之一,他的诗写得很好,名句有:

《伤仲永》选自

2、对黑体字理解:

金溪民方仲永,世隶(    )耕。仲永生五年,未尝(    )识书具(      )(指:      ),忽啼求之。父异(      )焉(     ),借旁近(    )与(  )之,即书(  )诗四句,并自为其名。其诗以(  )养父母(         )、收族(              )为(  )意(   ),传一(  )乡秀才观之(      )。自是(     )指物作诗(               )立就(    ),其(  )文理(        )皆有可观者。邑人奇(       )之,稍稍(    )宾客(        )其父,或(  )以(  )钱币乞(  )之。父利(         )其然(   )也,日(  )扳(  )(注音)(  )仲永环谒(  )(注音)(      )于(  )邑人,不使学。

余(  )闻(   )之也(     )久。明道中,从先人(   )还家,于(  )舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称(  )前时之闻。又七年,还自(  )扬州,复到舅家问焉(         )。曰:“泯(  )(注音)然(      )众人矣(        )。”

王子(       )曰:仲永之(            )通悟(      ),受之(    )天也。其受之天也,贤(  )于( )材人(    )远矣。卒(    )之为众人(    ),则其受于人者不至也。彼其(  )受之天也,如此其贤也,不受之人,且(  )为众人;今(  )夫(  )不受之天,固(  )众人,又不受之人,得为众人而已耶(           )?

3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?

4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,根本原因是什么?

还有其他原因吗?

5、最后一段的表达方式是什么?   。

说明了什么道理?

6、“世隶耕”说明了什么问题?

7、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言,分别是:          、

,仲永的

天赋非常出色,但与这两位名人的区别是:

8、“伤”字的含义是什么?

它有哪几层意思?

木兰诗

1、作者     (朝代)     ,文章选自       ,这诗歌是    (朝代)

北方的一首民歌

2、对黑体字翻译:

唧唧复唧唧,木兰当( )户织,不闻机杼(  )(注音)声,惟( )

闻女叹息。问女何所思(  ),问女何所忆(  ),女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖(  )(帖:  )(注音),可汗(  )大点兵(   )。军书(  )十二(    )卷,卷卷有爷(  )名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿(  )为市( )鞍马,从此替爷征。

东市(  )买骏马,西市买鞍鞯(    )(注音),南市买辔(  )(注音)头,北市买长鞭。旦( )辞爷娘去( ),暮(  )至黄河边。不闻爷娘唤女声,但( )闻黄河流水鸣溅溅(     )(溅:  )(注音)。旦辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡(        )骑鸣啾啾(     )。

万里赴戎机(  ),关山度若( )飞。朔(  )(注音)气(   )传金柝( )(注音),寒光照铁衣(   )。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策(    )勋十二转,赏赐百千强(  )。可汗问所欲(  ),木兰不用(   )尚书郎。愿( )驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭(  )相扶将(  )。阿姊闻妹来,当户理红妆(    )。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖(   )花黄。出门看火伴,火伴皆( )惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎!

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

3、文章出了两个成语,分别是:    ,意思是:

,意思是:

4、夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢奔赴战场的句子是:

描写木兰回家,家人兴高采烈的场面的句子是:

木兰与伙伴喜剧见面的句子是:

用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是:

侧面描写木兰功勋卓著的句子是

最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是:

最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是:

5、“旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”这一句子你怎么理解?

6、“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄”这一句子你怎么理解?

7、为什么木兰“不用尚书郎”,反而要“还故乡”呢?

8、该文叙述的是一个怎样的故事?你能用一个四字词语概括吗?

这个故事有怎样的特点?你能用一个双音节词语概括吗?

9、该文故事性很强,如果按照情节概括的话,高潮和结局部分是什么呢?你能用一个四字短语概括吗?

10、你心目中的木兰是个怎样的形象呢?

你还知道古代其他有名的女性吗?

11、你能说说体现“爱国”思想的诗句吗?(最起码两句)

孙权劝学

1、作者     ,字     ,    (朝代)     家,      家

2、文章选自         ,这是一部         史,记载了从    到    共    年的史事。

3、孙权,字    三国时   的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹:生子当如    ,孙权读书治国的才能可见一斑。

4、对黑体字解释:

初(    ),权谓(   )吕蒙曰:“!”蒙辞(    )以(  )军中多务。权曰:“孤(         )岂(   )欲卿(               )治经(          )为博士(           )邪(             )!但(    )当涉猎(       ),见往事(             )耳(           )。卿言多务,孰若(                 )孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃(   )始就学。及(      )鲁肃过(    )寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者(    )才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士(       )别三日,即更(    )刮目(         )相待,大兄(    )何见事(         )之晚乎!”肃遂(     )拜蒙母,结友而别。

5、文章与《伤仲永》比较,有何异同?

6、文章出了两个成语:          ,意思是:

,意思是:

7、文章给了你什么启示:

8、文中共出现了3个人物:孙权、吕蒙、鲁肃,他们分别有什么性格特征:

9、文中的“经”具体是指:

10、“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是    ,作用是:

“卿今当涂掌事,不可不学”说明了吕蒙“学”的

11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是:     、     (用原文词语填空)

12、有的同学认为,老师、同学只喜欢成绩好的学生,这是校园里的“势利眼”。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的失事,谈谈你的看法。

13、你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗?(至少两句)

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