青岛版七年级语文下学期复习暑假测试题

编辑:sx_zhanglz

2015-07-17

聪明出于勤奋,天才在于积累。尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,接下来威廉希尔app 为大家提供的七年级语文下学期复习暑假测试题

一、积累与运用(23分)

1.阅读下面的文段,完成⑴—⑶题。(6分)

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得噪热了,使t ián(   )静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大澈大悟!

容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

⑴结合语境,根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(2分)

tián(   )静       亢(   )奋

⑵解释“羁绊”在文中的意思。(2分)

⑶文段中有两个错别字,请找出来加以改正。(2分)

(    )改为(     )         (    )改为(     )

2.对经典文化的积累与识记至关重要,在横线上填写课文中的句子。(每空1分,共6分)

打开七年级下册语文课本,我们看到了一个广阔的语文世界。“⑴          ,关山度若飞”,让我们领略了木兰战场生涯的壮烈;我们与南朝的诗人吴均同住山中,体验“山际见来烟,⑵          ”的有趣生活;在月光下走进幽静的竹林深处,聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里,⑶          ”的琴声与长啸;我们与李白在洛阳共度思乡之夜,耳畔是“⑷          ,散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声;我们与岑参相伴,同赴边塞,“故园东望路漫漫,⑸          ”心头涌起的是对故土的深深怀念;我们陪宋诗人赵诗秀坐在孤灯下度过“⑹          ,闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。

3.下面两个句子各有一处语病,请找出来并修改(4分)

⑴命运之神给他的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作。

⑵为迎接世界读书日,学校开展了“我爱读书”,同学们都积极参加。

4.名著阅读。(2分)

的《昆虫记》被誉为“          ”,是一部遥          著作。鲁迅把《昆虫记》奉为“          ”的楷模。

5.依照所给句子的形式,续写两名(注意句式及修辞)。(2分)

繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,                           ,                       。

6.请在仔细阅读下面一个小故事后,用简洁明确的语言回答文后问题。(3分)

马克•吐温在密苏里州办报时,收到一个订户的来信,信中问:“马克•吐温先生,我在报纸里发现了一只蜘蛛,请问您这是吉兆还是凶兆?” 马克•吐温回信说:“这不是什么吉兆,也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看,哪个商人没有在报纸上登广告,它就到哪家商店的大门口去结网,好过安安稳稳的日子。”

⑴这个订户来信的目的是什么?

⑵马克•吐温回信中的意思又是什么?

二、阅读理解

(一)阅读古诗,回答7、8题。(4分)

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残月,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。

7.本诗的景物描写很精彩,达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表现出一个什么样的情景?(2分)

8.本诗的颈联运用了拟人化的手法,既描绘出了景物的特点,同时又传达出诗人怎样的思想?(2分)

(二)阅读文言文,回答9—12题。(11分)

昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何时年得科第,而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰:“少年科第者,其性傲,胸必挺,需前长而后短;老年科第者,其心慵,背必怄,需前短而后长。肥者其腰宽,瘦者其腰仄。性之急者宜衣短,性之缓者宜衣长。至于尺寸,成法也,何必问耶!”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知短长之理,先蓄觊觎之心。不论男女衣裳,要如杜少陵诗所谓“稳称身”者,实难其人焉。

9.解释下列句子中加点的词语。(3分)

⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。匹帛

⑵瘦者其腰仄。              仄

⑶性之缓者宜衣长。 缓

10.翻译句子。(4分)

⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。

⑵余谓斯匠可与言成衣矣。

11.这是一则寓言,说明了什么道理?(2分)

12.文章中采用了什么修辞手法?请举例说明。(2分)

(三)阅读课内现代文,回答13—16题。(9分)

[甲]两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

[乙]不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼涨势着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

13.怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语。(2分)

14.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话运用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写有什么好处?(3分)

15.甲、乙两段都写船速之快,乙段中哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?找出有关语句并把它抄写在下面。(2分)

16.从课文中,你可以看出作者对故乡有怎样的感情?(2分)

(四)阅读课外现代文,回答17—20题。(13分)

羊的悲壮

盛夏,新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错,隐显于山冈土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群,更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中,我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。

那天,我搭乘厂里的卡车途经那个地段,恰遇一列火车与之并行,不多久便看到前方有群羊正横越铁路,于是火车鸣笛并减速慢行。面对驰近的巨龙,羊群没有丝毫慌乱,它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁,仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时,有只山羊突然腾跃而起,眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮,矫健优美的跳姿、准确的时间差站人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动,跟着有好几只竞相效仿,结果被后面的车厢撞得皮破肉绽,有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险,相反,平时温驯胆小的羊,此刻竟变得刚烈起来,它们无所畏惧视死如归,一字排开接二连三地奔腾跳跃,不一会儿就形成了一片白色的激流,冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明,跟上头羊,去服从与生俱有的强烈的从群本性,即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响,听起来沉闷而又震撼,无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟,火车停稳,走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场,肃静而又悲壮。

牧羊汉从万般(jǔsànɡ)        中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊,它正站在小土坡上,体态硕大健壮,除了眼眶有黑色如熊猫,通过白色长毛,它环顾着四周,惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾,倔强地摆动几下头部,翕动鼻孔喷着粗气,用前蹄急躁不安地撅刨着泥土,活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边,低头挺角向火车直扑过去,猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂,它起身踉跄几步再次发起攻击,屡次反复,最终摇晃着倒地路基的碎石上,眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

我看到过       犬、      马、憨牛、灵驴,这次又见识了羊的悲壮。我想,对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻,但又那么颇含寓意摄人心魄,于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物,来表达自己的崇尚和追求,来祈祷六畜兴旺百姓安泰。

17.画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中:

⑴“血的教训”指的是什么?(用自己的语言概括回答)(1分)

⑵“以卵击石”的意思是       ,其中“卵”在文中指       ,“石”指        (3分)

⑶为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为?(请用原文回答)(2分)

18.根据拼音写汉字:(jǔsànɡ)         (2分)

19.选择括号内的词语填入横线上:       犬、      马。(2分)(备选词:骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛)

20.第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”,“眼前的情景”指的是什么?(请概括回答,不超过12个字)(1分)你怎样理解头羊的这种行为?(2分)

三、表达与写作(60分)

21.按下面的提示和要求作文。

以“报答”为话题写一篇不少于500字的文章。

提示:在我们的现实生活中,确实不乏各式各样的报答:既有子女对父母的,学生对老师的,受益者对恩人的;也有游子对故乡的,赤子对祖国的;当然,我们也不应忽视,还有人类与大自然之间彼此的报答……

要求:①先将题目补充完整扫自己的角度选材,题目自拟;②联系生活和自己的切身感受,围绕着一个主题自选写作角度,有真情实感;③文体不限,诗歌除外,不少于500字。

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