2014人教版初一语文暑假作业试题

编辑:

2014-08-23

8.举例子 作比较(根据每种说明方法的特点进行判断。)

9.结构特点 观赏晓月(此题考查同学们的内容概括能力。概括内容要结合文体特点,说明文通常介绍事物特征。)

10.形式优美 赞美(结合文段内容进行分析。)

11.晓月圆、距离近、亮度高。(抓住文中描写月的语句,分析概括。)

12.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木……身在山间 池沼或河道的边沿高低屈曲任其自然(第一问,从文中找出从游览者的角度描写的句子回答。第二问,“这”指代的内容从上文找即可。)

13.假山池沼的艺术美(本段说明的主要内容是假山和池沼,总结作答即可。)

14.从整体到局部(本文是以空间顺序来说明的,这种说明方法或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。本段的说明顺序属于从整体到局部。)

15.新世纪具有环保意识的人们要像保护人类自己的肾脏那样,保护湿地。(全文的总说句一般从文章的开头或结尾中找,全文的中心是保护湿地,所以是最后一句。)

16.地球之肾。(阅读全文,找出文中运用的比喻修辞,答案在第三段段末。)

17.作诠释、举例子、列数字。(说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌等,从中找出文中运用的说明方法即可。)

18.示例:洪湖被污染;千湖之省湖北省的许多湖泊已经消失。广告示例:你爱护自己的肾吗?保护湿地就是保护自己的肾。(湿地被破坏的例子举自己的身边或在电视、报纸中看到的事例都可以。写广告或标语要注意语言简洁、具有宣传性和鼓动性,句式简短、字数较少、表情达意准确。)

19.思路点拨:本篇文章是一篇命题作文,写好这篇文章可从以下几个方面着手:

(1)阅读要求,仔细审题。从材料中可以看出“行者”以个人的脚步丈量世界,以旅行者的视角发现风景,以行走发现为主题,以个人化、个性化的独特视角展现旅途中的惊奇发现,在游玩中去探索,去发现,去体验,去创作。作文题目的导语解释了“行”的意思,引导我们的思路。导语中,“用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽”,“知行合一”,“知易行难”,“行”被界定为相对“知”而言的“行动”。

(2)研究题意,确定文体。如果题干没有限定写一种文体,必须细察题意并根据自己的素材积累,迅速确定适合自己的体裁。结合要求可看出本作文适合于记叙、抒情与思辨,用自己的独特思维和写作视角反映心中的情感。

(3)巧选角度,亮出个性。方法是:人无我有,人有我新;化虚为实,虚实结合;切入口要小,挖掘点要深。作文导语开篇显义,“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。“行者”,已超出作文的意义,在人生的起承转合中,跌宕的是生命的丘壑山水。从这入手,倡导知行合一,启发一种写作新思路。

例文:

做一个“行者”

她的身子已经开始不停地摇晃了。我可以看见她的汗渍在透明的白衣服上愈发地刺眼。小小的水珠越来越多,将干净的白衣分割成一块又一块。她的脸是通红的,牙齿被狠狠地咬住,仿佛要做什么重大事情。阳光热情地亲吻着她。她的脸上,没有失望,没有痛苦,只有一种接近希望的感觉。风吹过她早已湿透的发梢,她依旧不停地跑着,接受阳光的洗礼。尽管,这跑道上,没有他人的身影。

耳边传来嗡嗡的吵闹声,我擦了擦自己温热的双眼。“傻妞,别跑了,已经4分钟了……”“胖妞……”嘲笑声如潮水般涌来,可她依旧在跑,没有一丝不愿,没有一丝痛苦。她有侏儒症,人非常矮,像个手足无措的小孩。

我眼中开始涌出泪水。我看着身旁翻滚的篮球,心里五味俱全,是啊,我的体育模拟考只有29分,而唯一的失分就是失在了篮球上。抬头望见那矮小的身影依旧在奔跑着,我不禁呆住了。

她的双脚几乎没有力气,但她依旧在跑着,尽管那速度已经和走路没什么差别。

身旁的篮球依旧在蹦跳着,而眼前女生的形象却越来越高大……

她为何不停地在跑?时间早已结束,但她却依旧没有放弃。即使她的汗珠早已浸湿了她的白衣服,即使她的眼中已有了泪光。

阳光斜射在女生的侧面,她渐渐变硬的侧面线条,深深地映在了我的心头。我拿起地上的篮球,轻轻地抚摸着,此时,女生的身影被阳光越拉越长。

“到了!”老师清脆的嗓音回荡在空旷的操场上,女生长呼一口气。汗水不停地滴落,但她却依然在微笑!

我拿起手中的篮球,轻轻地抛了出去。或许,我掌控不住它的行动,但我却可以拿起它,朝篮圈投篮。

“砰!”球进了!望着蹦跳着的篮球,我发现,原来,我可以!可以用自己的行动创造自己的未来!

女生从我面前走过,那身影永远刻进了我的心间。当我流泪哭泣时,她坚强的背影总在告诉我:用自己的行动去创造自己的未来,不放弃,不退缩。

点评:善于捕捉生活细节,拥有一颗善感的心灵,这是写作的基础,因为只有被生活感动,才可能去感动他人。本文生活味很浓,题材不新颖但真实,故事不精彩但感人。从他人的行动中感受“行者”的可贵且以此激励自己,“用自己的行动创造自己的未来”,扣题准确。同时,本文采用双线行文,结构紧凑而巧妙,对人物的描写也非常具体细腻,是一篇内容充实、情感真实、语言朴实、行文严实的记叙文。

2014人教版初一语文暑假作业试题就分享到这里了,更多相关内容请点击查看威廉希尔app 初一语文暑假作业栏目页!

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。