二、 阅读理解(40分)

(一)阅读诗歌，完成下列各题。(3分)

《赤壁》

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7、这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件?(1分)

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8、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了作者怎样的情怀?(2分)

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(二)阅读沈从文《端午日》，回答问题。(9分)

端午日

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。(A)划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。(B)一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

9、用简洁的语言概括第一自然段的主要内容。(2分)

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10、任选一句，说说文中画线句子中加点词语的表达作用。(2分)

选(     )句：                      ▲

11、 文章最后一段有何作用?(3分)

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12、现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。请你探究上述现象产生的原因。(2分)

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(三)阅读小说《飞翔的馒头>，回答问题。(15分)

飞翔的馒头

那是一个特别寒冷的日子，大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。

父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的楼杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。

小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。

小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼睛顿时就有了湿润的感觉。

父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭了没?”

小林子朝父亲点了点头。

“要吃饱。“父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。

小林子看着父亲，摇摇头，没接!说：“爸，你吃!我不饿。“小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。

父亲说：“我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饭咋行?“

小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。

父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养跟不上，把脑子费了咋办?”说完，把馒头硬塞进了小林子的手上。

小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。

同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。

父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。

小林子看着父亲的背影，身体立马僵成一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。

同学们全跑下来围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不挠，紧紧地把小林子围在了中间，一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。

小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。

父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。

小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。(A)

父亲来到校门口，临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了，看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地捏成了一个有力的拳头。

小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，不知所措。

父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。

小林子忙扒开同学们的包围，迎着父亲跑了过去。

父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。

小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。(B)

此时，天空的雪花，越飘越大。

13、文章以“飞翔的馒头”为题有何好处?(3分)

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14、本文人物描写细致传神，请分析文中画线句子各写出了人物什么样的心理?(4分)

(A)小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。

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(B)小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。

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15、文章的开头和结尾用了什么描写方法?说说其作用是什么?(5分)

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16、文章的结尾处父亲嚼起沾了泥土的馒头，这个镜头令人低头沉思，你从中想到了哪些?(3分)

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(四)比较阅读下面两段文言短文，完成题。(13分)

【甲】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠篋，人履其板。六幕相持，自不能动。人皆服其精练。

【乙】苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途，民颇病涉①，久欲为长堤。但苏州皆泽国，无处求土。嘉佑②中，人有献计，就水中以籧篨、刍槁为墙③，栽④两行，相去⑤三尺。去墙六丈，又为一墙，亦如此，漉水中淤泥实籧篨中，候干，即以水车汱⑥去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。(选自《梦溪笔谈》)

【注】①病涉：对往来涉水感到不适。②嘉佑：③蘧蒢(qú chú)、刍(chú)槁：芦席、草把。④栽:才。⑤去：距。⑥汱(quǎn)：原指水落貌，这里指汲水。.

17.解释下列句子中加点的字(4分)

①患其塔动   ▲             ②贻以金钗    ▲

③漉水中淤泥实籧篨中  ▲    ④人皆伏其精练   ▲

18.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是(       )(3分)

A.又为一墙，亦如此             匠师如其言

B.方两三级                    余年幼，方出神

C.久欲为长堤                   郑人有欲买履者

D.即以水车汱去两墙之间旧水   相去三尺

19.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①人皆伏其精练。                             ▲

②每三四里则为一桥，以通南北之水。         ▲

20.读了【甲】【乙】两文，你从中得到什么启示?(2分)

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