成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了初一语文期中试卷分析，欢迎参考!

一、 成绩现状：

本次考试我校初一语文参加考试268人，及格231人，优秀22人，平均分83.94，及格率86.16，优秀率8.22，三率和178.31，优秀率与目标相差31.78，及格率与目标相差3.84，均未完成目标。

二、 试卷分析：

积累运用部分：1、2题生字词，考前对生字词未进行系统复习部分学生失分较多，错的原因是有些字词为多音字，学生记忆混淆。3题为选词填空，考察学生词语运用，学生掌握较好失分很少。 4题为古诗文默写共11分，考前都进行了过关检测只有后两个空失分较多，学生背的不够仔细。5题为修改病句共3分，将近一半学生满分。6题为名著阅读，在考前进行了训练，学生失分较少。7题是关于“黄河”的综合性学习，多数同学能拿到满分，只有少数丢分的原因为第一题，题目要求写两句诗，很多学生写了一句，导致失分。 课内记叙文阅读：选自课本第7课《最后一课》片段，共12分，第8小题为理解性题，学生理解不全面，三方面意思学生只能理解前两个方面意思，所以失分较多。第9小题为理解句子含义，选自课后习题，要求学生背诵过的，有学生没有背会所以失分。第10小题考查学生“讽刺”的手法，多数学生能够答对，少数差生失分。第11小题考察记叙文描写方法，学生掌握较好，失分较少。

课外记叙文阅读：题目《真正的男子汉》，文章通俗易懂，重点概括事件、人物分析、修辞手法、景物描写的作用等内容。12小题为概括事件学生基本都能得满分，13小题为人物分析，共4分，多数学生能拿到满分，只有部分学生理解不够全面导致失分。14题考概括人物当时的心理，共2分，学生基本都能拿到分。1 5小题景物描写的作用，学生都能找到，但是作用描写的不太到位，导致失分。16小题为开放性习题，学生只要言之有理都拿到了满分，部分学生失分是因为未结合自身体验，导致失分。

文言文阅读：本次考查课内文言文《孙权劝学》满分13分，得满分的不少，还有1/4学生得9、10分，主要失分在19小题上，指出鲁肃赞扬吕蒙的语句使用什么描写，学生都写成语言描写，此题是让学生写出侧面描写，很多学生失分，题意不够明确。20题开放性较大，学生答的也比较多，只要言之有理都能拿到分。

作文：一个命题作文，一个半命题作文，任选一个。浏览学生作文，大部分做到了干净整齐，篇幅也符合要求。部分学生未写题目，以致丢分。细看内容，材料的取舍，语言的组织都有待加强，才能真正提高学生的写作能力。

三、下一步措施

根据集体备课要求，按部就班备好每一节课，以便课堂上有的放矢，精讲少讲让学生多想多练。

严格把关，充分利用早读和自习时间，文言古诗严字当头，准备实行一帮一，以先进带后进，力争全员过关。

加强做题训练，挑选20名后备优秀学生，做题严格要求认真批改，尽量当面指正，其余学生同样对待，不过以鼓励为主，以此提高学生的做题能力和做题

自信力。

另外，鼓励学生学有余力时多看名著导读中推荐的数目，作文书、中学生阅读也行，不管怎样一个词语：多读。从而拓宽阅读面，积累语言素材，提高写作能力。

总之，在以后的教学中想方设法让学生动起来，在训练中提升学生的审题能力、分析能力、做题能力，力争下次考试取得更大进步。

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