(四)简答题  12分，每题各3分

1.《金色花》作者为什么把孩子想像成一朵金色花?

(花儿在这里象征了什么?)

答：_______________________________________________

_______________________________________________

2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?

答：_______________________________________________

(孩子为妈妈做了什么?孩子的心愿是什么?)

3.《陈太丘与友期》文尾元方“入门不顾”是否失礼?写出你的看法和理由。  (开放性试题!)

答：_______________________________________________

4.《陈太丘与友期》中“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同?

答：_______________________________________________

二、阅读47分

(一)12分

然而，数字却也有自己的苦恼，本来和它毫不相干的事情，偏偏总有人硬往它身上安。过去人们用字母代表数字时，有的数字写出来就像是一些单词，例如，人们曾用英语字母E代表5，用○代表60，用W代表500，     565写出来就是WOE，正好和英语单词“悲哀”的拼法完全一样。     人们认为565是一个不吉利的数字。古希腊人和希伯来人     创造了一套方法，故意让用字母表示的数字带有一定的含义，这就是所谓的“占数术”。其实，它和“占星术”一样，纯系无稽之谈。

分外可悲的是，“占数术”这种骗人的鬼话，      在今天的中华大地上再度看好走俏。君不见，有人如痴如醉地想弄上8888168这么一个电话号码——企盼着“发发发发，一路发”;君不见，有人视7424994这个号码如丧门之神，仿佛那真会害得他“妻死儿死舅舅死”。如今，人们仿佛对这种畸形的文化现象已经见怪不怪了。其实，数字和“发”或“死”又有什么关系?

1.在文中的    处填上恰当的词。(2分)

A.因此         B.居然             C.于是             D.甚至

2.这两段文字的中心句是______________                                。(2分)

3.本文用哪些具体例子说明中心句?                         ______________                                。(3分)

4.第一段第①句话的修辞手法是______ ，第二段最后一句话的修辞手法是__________，作用是___________(3分)

5.给这两段文字加个小标题(限定5个字)(2分)