(四)阅读下文，回答问题。(10分)

秦腔吼起来

张格娟

在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。

秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏、吼秦腔的艺人。

说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。

那个寒冷的冬天，天刚蒙蒙亮，16岁的香伶就开始在院子里偷偷练功了。正练到火候时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声。她翻身跃起，急步跑到父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地练习秦腔。

秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊……你……你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”

香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说：“闺女啊，怨爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子。去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊!”香伶流着眼泪没有言语。

说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名噪一时，威震八方啊。

可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。

自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番地让爹教自己唱戏，爹都不肯。爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。

香伶没有听爹的话。爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小就有演戏的天分和灵气。一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍地记，香伶却能脱口而出。

爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹的全部家当——皮影人。爹说，将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。

爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗?有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。”

香伶说：“我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。”

老师面露难色地说：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”

香伶斩钉截铁地回答：“再难我也要走，我爹走了一辈子，我要继续走下去，我忘不了爹临走前望着箱子不忍的眼神。”

老师说：“那明天来团里考核吧。”

考核中，在场的老艺术家们都认为，这个小巧玲珑的姑娘，准是闺阁旦的好角儿。谁知，灵秀的香伶一声大吼：“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。

生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中将戏剧演绎呢?

女儿生下来刚三天，香伶就开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和别人在家谈一场交易。

香伶发怒了，几次三番劝老公，可老公非但没有听她的，还痛骂她穷戏子。香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，她才能忘却诸多不快乐。

如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着。

一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了弦的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中的那副贪婪的面孔。

香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。

香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状，将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。

重新上台后的香伶，奇迹般地又开始演包公了，而且比以前演得更形象、更生动。

夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别再像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。

可她又怎么能知道，女儿会不会是另外一个自己呢?

(选文有删改)

17.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义?请结合全文简要分析。(2分)

18.香伶爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。这个细节表现了人物怎样的心理?(2分)

19.参加剧团考核时，为什么香伶的“一声大吼”使评委们惊呆了?(2分)

20.“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话在文中起到了什么作用?请简要分析。(2分)

21.仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。(2分)

(1)“另外一个自己”是什么样的?请简要概括。(1分)

(2)你认为香伶的女儿会不会成为“另外一个自己”?请结合小说内容，说说你的观点和理由。(1分)

第三部分(共40分)

22.作文。(40分)

在传统节日里，你的生活一定是丰富多彩的：或许是一次亲友的聚会，或许是一次难忘的盛宴，或许是一次难忘的旅游……节日让你轻松、快乐，可能还心有感悟。那就以“节日生活”为话题，展现你的独特情怀吧!

七年级语文(上)(配套江苏版教材)  第三单元  民俗风情

检测题  参考答案

1.(1)fú  léi (2)缤纷  皎洁  (3)竟  竞  拂  佛(写拼音，要按照汉语拼音拼写规则，不但要标对调号，而且要注意位置。“省”和“擂”都是多音字，要联系语境，判断其读音。对字形的考查，不管是根据拼音写汉字，还是找出句子中的错别字并改正，要本着不要出现和再出现错别字的原则。)

2.C(婵娟：指月亮。)

3.(1)不知天上宫阙  (2)万家忧乐到心头  (3)人有悲欢离合  月有阴晴圆缺  此事古难全  (4)(示例)清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。[(1)(2)是直接型默写，难度不大，需要调动平日的积累。知识的积累是创新的基础，课本中要求背诵的文章或文段是我们的第一手材料，我们应该多多背诵。(3)是理解型默写，答题时应根据题目提出的要求，弄清题意，在理解的基础上予以解答。对题目中的限制语一定要弄清楚：出自哪篇文章;对题目中的提示语一定要抓住：是什么内容。先这样结合起来，然后从记忆的脑海里提取答案。(4)是开放型默写，这种题目的答案不是唯一的，有很大的自由发挥的空间，留给同学们选择的余地大，往往不难正确回答。如果平时能多积累一些唐诗宋词(包括课外的)，并注意归类和比较，运用时就能游刃有余。]

4.D(《我的思念是圆的》一诗，诗人由“思念是圆的”想到“最亮最圆”的中秋的月亮，由“西瓜、苹果都是圆的”而联想到团聚的欢乐和“骨肉被分割”的痛苦，表达了期盼祖国统一的强烈愿望，也表达了对团聚的渴望及对亲情的珍视和怀想。比喻生动，联想丰富。)

5.D(例句和D项都运用了拟人的修辞手法。A、B、C三项主要运用了比喻的修辞手法。)

6.(1)屈原  (2)杜甫  (3)李白[(1)这是赞扬诗人屈原的话，意思是说屈原具有深邃的思想、高超的举动、洁白的品格，又是楚国的忠臣、名士，他投江而死，感天动地，使得汨罗江上刮起万年不息的悲愤之风。(2)这是郭沫若先生撰写在成都杜甫草堂的对联，杜甫是现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。(3)对联中的“蓬莱文章建安骨”是李白的原诗句，出自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，原诗指李白和李云，以后就指李白了。“青莲居士”是李白的号，“谪仙”是贺知章对李白的称呼，所以这副对联写的是李白。]

7.(1)A.中秋节     B.重阳节

(2)屈原投江  吃粽子  插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)

(3)看法:【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。

宣传标语:【示例】①彰显民族文化瑰宝  ②弘扬中华民族文化[(1)题中A句抓住“月明”“秋思”两个关键词推断;B句中的“茱萸”与我国民间风俗有关，九月九重阳节这天，人们插茱萸“避邪”。(2)题由“汨罗江”和“粽叶”“艾香”很容易想到屈原投江的故事以及吃粽子、插艾叶的风俗。(3)题要明确反对忽视传统节日深层内涵的现象，点明不能仅重视“吃”，更要重视节日的精神内涵;观点正确，能自圆其说即可。宣传标语在结构上与上句要相似，在内容上要紧扣“精神”方面。]

8.中秋。(题目中的“十五夜”，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。题目的意思是：写在中秋节之夜的望月所感。诗题另作“十五夜望月寄杜郎中”。)

9.“落”字给人以动态的感觉，让读者感受到了诗人的秋思随着月色洒落人间的情态。(古人作诗写词是非常讲究炼字的。诗词中有许多字，语意两工，是诗人“捻断数茎须”而成。这些字，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，而且具有言有尽而意无穷的效果。“落”字新颖妥帖，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。)