一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

17.解释加点的字。(2分)

(1)项为之强(2)鞭数十

18.翻译下列句子。(4分)

(1)心之所向，则或千或百，果然鹤也。

(2)神游其中，怡然自得。

19.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)

20.课文描写了童年时时期的哪些趣事?(4分)

五、写作(任选其一，50分)

题目一：感恩

题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容;挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在中成长”为题，写一篇作文。

(提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。)

要求：1.感情真实，，文体不限。2.不少于500字。

3.文中不能出现真实的校名或姓名。

参考答案：

一、1.D2.D3.(1)“听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。(2)将“次”改为“项”，或将“一次又一次”放在“打破了”之前。4.略。5.言之有理即可。例：诗人以形象生动的比喻，写出了人生事业的各个阶段的特点，生动贴切，令人深思。6.(1)①示例：嫦娥奔月(2)示例：①日积月累②闭月羞花(3)示例：①海上生明月，天涯共此时。②举头望明月，低头思故乡等。(每空一分)7.(1)好像闪着无数的明星。(2)谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(3)学而不思则罔，死而不学则殆。(4)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(5)海日生残夜，江春入旧年。(每句一分，多字少字或有错别字均不得分)

二、8.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。9.(1)好在用比喻，将紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美开化的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，暗含生命的绵延长远。(2)运用拟人，写出花的多而密，充满生机，让人感到生命的活力。(意思对即可)10.写十多年前的紫藤萝的稀落，前后对比，说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机，突出它旺盛而顽强的生命力，为下文突出主题作铺垫。11.饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命务的赞美和喜爱之情，抒发喜悦这情，实则是对生命美好的赞美。

三、12.一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片，让紧张而失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。(意思对即可)13.比喻;生动形象地写出了季夫老师不愿离开这个小村子的决心。(意思对即可)14.害怕同学们的嘲笑和看不起。(意思对即可)15.不矛盾。“干瘪”指季夫老师的贫穷、瘦弱。“精神钙片”指老师给予我们的自信、力量。16.示例：①默默无闻，无私奉献;②淡泊名利;③热爱教育事业(热爱本职工作);④注意保护学生的自尊等等。(答出两点即可)

四、17.通“僵”，僵硬;用鞭子打，鞭打

18.(1)心里这样想，那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。(2)我凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。19.能张目对日，明察秋毫。见藐小之物;必细察其纹理20.观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆

五、满分不少于5℅，教师统一答案后再评卷。

温馨提示：同学们一定要多做初一语文期末考试题，再加上大家的努力学习，每一位同学都能取得优异的成绩!