22.文章题目“亮出你自己”有什么含义?(2分)

23.假如在课堂上当老师提问而周围的同学都没有举手时，你是否敢“亮出你自己”?请用30字左右描述一下你那时的心理。(3分)

(五)

孝心无价

毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上的位置的人，怎能成为人类的大师?我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

但在“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。

本文选自《素质教育》中学版2000年第2期

24.作者在文章中鲜明地提出了自己的观点，那是什么呢?(2分)

25.作者把不孝敬父母看做是什么?文中的原话是怎样写的?(2分)

26.读了这篇文章后，你知道什么是“孝”吗?为什么“豪宅”和“砖瓦”、“博士帽”和“红五分”等在“孝”的天平上是等值的?(2分)

27.请对下列两组句子中的原句和改句进行比较，说说有什么差异?文章为何用原句?(2分)

28.最后的结尾句作者深情满怀，语重心长，你读了后想想，该怎样对待你的父母呢?(3分)

(六)

暑假里，爸爸妈妈都要去外地出差，所以我要和七岁的弟弟去济南姑妈家度假。七月里的一天，我带着弟弟踏上了开往济南的火车。坐在车上，我想着上车前妈妈反复叮嘱的话：“在车上，看好弟弟，别让他乱跑，看好行李，不要和陌生的人谈话。”于是，我情不自禁地抓紧了包，看了一眼身旁欢天喜地的弟弟，不断地打量着四周的人，这样提心吊胆地过了四个多小时，终于到了济南。

站台上人可真多，我一手拎着包，一手紧紧地握着弟弟的手，在人群中四处张望，可是姑妈在哪儿呢?弟弟终于“哇”地一声哭了起来。我哄着他，心里却越来越紧张：万一姑妈记错了时间怎么办?万一我们走岔了道?万一

姑妈……正当我牵着弟弟的手四处寻找时，一个中年男子走了过来：“小朋友，你们要上哪去，没人来接你们?”“我们……”我话刚一出口，忽然想起妈妈的嘱咐连忙拉着弟弟的手，慌忙挤出人群，站在远处，长长地出了一口气，回头一看，那人笑着摇摇头，走了。我们傻愣愣地站着，姑妈在哪儿呢?

站台上人已经不多了，这时迎面走来一个穿着铁路制服的阿姨，她笑着问：“小姑娘，是不是没有大人来接呀?”“是……噢……不是。”我慌忙改口。现在骗子各式各样，谁能保证她不是呢?我心里想。“小机灵鬼，你看看我挂的工作证。”她一边拍着我的头，一边指着胸前笑着对我说。我疑惑地仔细看了看，终于向她说明情况……最后，我和弟弟在车站的广播室里等到了姑妈。

姑妈不断地向那个阿姨道谢，我却想起那个中年人，也许可以早该相信他，我不知道。但我知道，妈妈的话并不完全对，我要自己学会选择。

29.中年男子询问“我们”时，“我”为什么拉着弟弟走出人群?穿铁路制服的阿姨询问“我们”时，为什么“我”最终接受了她的帮助?(2分)

30.中年男子是妈妈所说的“陌生人”吗?为什么?请阐明你的理由。(2分)

31.用简练的语言概括这段短文的主要内容。(2分)