二、 阅读理解(38分)

(一) 阅读下文，完成11-14题。(10分)

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎!

11、解释下面句中加点的字。(2分)

(1)虽有佳肴 (2)不知其旨也

(3)学学半 (4)不知其善也

12、下列加点字古今意义相同的一项是( )(2分)

A、不知其旨也 B、虽有嘉肴

C、教然后知困 D、教然后知困

13、请把下列句子翻译成现代汉语。(2分)

(1)是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

(2)《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎!

14、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际具体谈一谈。(2分)

(二) 阅读下文，完成15-18题。(12分)

紫藤萝瀑布(节选)

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去，想摘一朵。

15、开篇独句成段，这样的安排有什么作用?(1分)

16、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的“ ”相应，“迸溅的水花”比喻 。(1分)

17、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?(2分)