【摘要】对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。下面请参考威廉希尔app 为您整理的“初一语文综合测试题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

第一部分基础知识运用与积累(1—4题 18分)

1.课文传真——用课文原句填空。(每空1分，共3分)

(1) “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)

(2) ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

(3) ?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。(《为学》)

2.诗苑寻芳——根据要求在下列横线上写出相应内容。(每空1分，共4分)

(1)苏轼《浣溪沙》一词中，截取农村生活中常见场景一幅清新自然的田园图画的句子： ， 。牛衣古柳卖黄瓜。

(2)《木兰诗》一文中用夸张的修辞方法概括出木兰驰聘沙场的矫健身姿的句子： ， 。

3、作文诊所——阅读下面一位同学的习作文字 ，完成后面问题。(共5分)

下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流躺。哦，是秋姑娘在顷吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的!

面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的cǎi(甲)蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，cǎi(乙)上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。

(1)第一段选文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)

① 应改为 ② 应改为

(2)给第二段选文中两个同音字写出相应汉字。(2分)

甲： 乙：

(3)模仿第一段的最后一句，结合第二段选文内容，补写一句话在最后的横线上。(1分)

答：

4、综合实践——阅读下面文字，完成后面的问题。(共6分)

阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，进一步激发全民读书的热情，让我们认真读一本好书吧!

(1)世界读书日在中国——自1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日(又称“世界读书日”)以来，每年的这一天世界上100多个国家和地区在政府的支持下，出版机构、学校、图书馆、社区等各界人士都要开展丰富多彩的阅读日庆典活动，把读书日的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节日。但是，在中国，这个世界性的读书节还未被社会公众所知晓，更谈不上是节日。据搜狐读书网站做过的调查显示：知道“世界读书日”的人仅占6%，27%的人虽听说过但不知详情，67%的人从未听说过这个日子。你能写几句话来劝劝中国人多多读书吗?(2分)

答：

(2)读书节在我校——假如我校要举办首届读书节活动，请你仿照下面示例，为本届读书节再设计一个具体的活动内容。(2分)

示例：首届读书节开幕庆典

答：

(3)读书节有主题——每个活动都有主题，请你仿照下面示例(1995年中国首届大学生读书节主题)的句式，为我校首届读书节拟定一个宣传主题。(字数不限)(2分)

示例：我爱读书

答：

第二部分 阅读理解(5—23题 52分)

一、诗海拾贝——阅读下列几则材料，回答问题。(9分)

材料一：岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

材料二：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

材料三：一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年!云横奏岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

材料四：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)

材料五：我是根/一生一世在地下/向下，向下……/我相信地心有一个太阳。

听不见枝头鸟鸣，/感觉不到温柔的微风，/但我坦然，/并不觉得委屈烦闷。

开花的季节，/我跟枝叶同样幸福，/沉甸甸的果实，/注满了我的全部心血。(牛汉《根》)

5.材料一中一个“ ”字，炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象;由望岳而产生的登岳之意愿，道出诗人的雄心和气概的一个名句是：“ ， 。” (2分)

6.有同学认为：材料二中最后一句的“自缘”应该是“只缘”。你认为呢?请你能帮忙品味一下，好吗?(2分)

答：

7.材料三中借助景语表达情思的诗句是： 。(1分)

8.阅读材料四，你能从中学到什么写作技巧?请你至少概括出一点，并说出理由。(2分)

答：

9.材料五中“我相信地心有一个太阳”，你是如何理解的? (2分)

答：

二、文言泛舟——阅读下面的文字，回答后面的问题。(13分)

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)

[乙]夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。(选自颜之推《颜氏家训》)

(注释) ①求益：求得长进。②凌忽：欺侮和轻视。③同列：同辈。

10.解释下列句中加点的字词。(4分)

①无从致书以观( )②俟其欣悦( )

③人疾之如仇敌( )④恶之如鸱枭( )

11.将下列句子翻译成现代汉语：(4分)

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

答：

②如此以学自损，不如无学也。

答：

12.在学习问题上，[甲][乙]两文告诉了我们怎样的道理?请结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分)

答：

三、比较回味——阅读下面的文字，回答后面的问题。(16分)

[甲] 冬天的百草园

冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒① 起一面大的竹筛来，下面② 些秕谷，棒上③ 一条长绳，人远远地④ 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一⑤ ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。(选自《从百草园到三味书屋》)

[乙] 站在百草园里

①昨日晚上我去了杭州的西湖，今日又来到了绍兴鲁迅的故居。站在百草园里，依然有梦幻般的感觉。

②眼前的池水静静，眼前的百草青青，眼前的玉米苗绿绿，眼前的一切都那么真切，我不知道我的感觉又如何带着梦幻。

③这是鲁迅童年的嬉戏地。童年鲁迅生活的情景，与我眼前所见的一切实景，连同树叶上飘拂的风，也和他说的不一样了。

④总有人说：“人生如梦”。那童年的梦应是明快清亮的，因为孩子心灵的天空是一片纯洁的。一旦成人，一旦进入了社会，人都会有自己的追求，自己的欲望。虽然可以把事业说得很美好，虽然可以把奋斗说得很昂扬，然而在追求与欲望的获得之间，人与人便有了社会性的冲突，和残酷的争斗;他们为了权利，一层谋划，一层盘算，一层计较，一层假相，一层虚伪，一层掩饰，他们的内心也就被一团团浮云遮蔽，也就感受到一种酸楚，一种焦虑，一种苦涩，一种茫然，一种无奈。日复一日，年复一年，不知不觉，皱纹便爬满了额头，回忆起来，自然觉得人生苍茫如一梦。

⑤真希望所有的孩子能有一个百草乐园，可以躺在树下听蝉鸣，可以伏在草中拔首乌，可以去抓一对蟋蟀来斗一斗， ， ， 。可现在的孩子，在学业上提前了社会性的竞争，但愿那种牺牲，少一些无用，少一些盲目。

⑥人生数十载，记忆中最美好的便是童心。自由地呼吸，快乐地飞奔……有这童心之真，才能担起多少岁月中所负的沉重。

⑦独自站在百草园丛中，多少童年的记忆都来心中……(选自敏思博客)

13.在[甲]文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。(4分)

动词：① ② ③ ④ ⑤

作用：

14.[甲]文中，同样的捕鸟方法，但“我”和闰土的父亲的收获却不一样。这样对比描写有什么作用?(2分)

答：

15.根据[甲]文，说说冬天的百草园有哪些“趣味”?(3分)

答：

16.同是写百草园，但所用的表达方式却各有不同，[甲]文主要以 为主，[乙] 主要以 为主。(2分)

17.根据划曲线句式的特点和你对课文的理解，再给[乙]文第⑤段空白处续写三句。(3分)

答：

18.[甲][乙]两段文字相对比，你更喜欢哪一段?请简述理由。(2分)

答：

四、美文冲浪——阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)

裙带飘飘的童年

①像大多数女孩子一样，小的时候，我喜爱裙子到了迷恋的程度。连衣裙、背带裙、超短裙、太阳裙，什么样式我都喜欢。我唯一的希望，就是裙摆越大越好，让我无论是旋转还是摇摆，都能绽放成花。那是童心最受鼓舞、最能“添置”信心的时刻，是快乐荡漾、记忆勃发的时刻，也是生命最简洁、最生动的时刻。不要低估了裙子的魔力，我小小的心情，就常常被它所摆布，所调节。一条可爱的裙子，会带给我诸多美好的意象——清新的空气、明媚的阳光、自由的风、宁静的湖水，还有，美丽的公主。

②了解了我的心思，每到过年，都会有亲戚送裙子给我。于是，我也总是对过年，早早地就生出了期盼。年临近时，人越发焦急起来，恨不能两天并成一天来过。而每当实现了一个新裙子的愿望，我又开始期待家里来客人，我好有机会跑到人家的目光中蝶样翻飞，讨得几句赞美的话语。碰见喜欢开玩笑的人，就会问我，穿得这么漂亮，是要嫁给谁呀?我就很认真地把我的白马王子梦讲给他们听。我很高兴有人有意无意地推开我这扇幻想的小窗。他们一定会惊奇地发现，在我“种植”的风景之中，并不单单只是裙子，还有歌唱的夜莺和在空中盘旋的野天鹅，有黄色的雏菊和绿色的藤蔓，有南瓜车和水晶鞋，以及正被幽暗的城堡所囚禁着的英俊的王子。我孤独地守着这样甜蜜的小向往，带着一点儿娇羞，带着一点儿得意，还带着一点儿欣喜。

③那时我对粉色的热爱最为执著。裙子是粉色的，绸带是粉色的，发卡是粉色的，袜子是粉色的，就连圆圆的小脸蛋儿上，也总是散着淡淡的粉嫩。粉色是很不容易掌握好的色调，重了轻了浓了淡了，稍稍过分，就免不了透出一些俗气。但大凡俗气到了天真，便又自然地生出一种亲切，甜得稳妥，亮得有趣，暖得诱人，无论怎样，都不会让人看得发腻。加上我很努力地做一个小淑女，盈盈而来，款款而去，长长的深粉色的裙带在腰间系成一个大大的蝴蝶结，一颤一颤的，如同比别人多生出了一双翅膀。粉雾弥漫的摇动之中，一个阿姨柔和的声音在回响：“你好像一只小草莓哦!”那一刻，我露出小虎牙，咯咯笑着，觉得自己的呼吸都香甜起来。

④每一件裙装，都来自于同一个方向——童心的方向。也只有童心，才可以让每一个小小的快乐都充满巨大而神奇的魔力，才可以让每一件小小的裙装都是一个色彩斑斓的世界，是一个快乐的天堂。满天的星星，是我裙子上一闪一闪的亮片;河水的波纹，是我裙子上一层一层的皱褶;雨后的彩虹，则是我裙子边缘那一圈又一圈精致华美的蕾丝。每晚睡意沉沉之中，我都不忘将脱下来的裙子叠好，平整地放在床头。除了极其小心地爱护着它外，我实在不知道还要如何表达我对它的爱意。我裙带飘飘的童年啊，就是这样粉红色的一片，伴着风的吹拂，星的闪烁，水的流动，灿烂如一春又一春的花开。

⑤每到除夕之夜，当我站在窗口，看提着灯笼的孩子们，身着各色衣衫相继移过时，我也依然会想起那段裙带飘飘的时光，依然会想起我童年的粉裙子，如一朵婀娜的粉荷，绽放在岁月芳香的深处;而那些旋转，那些飞舞，此刻正在遥远的天边大放光彩，仿佛节日里最美最绚的一团焰火。(摘自《同学少年》2007年第1期)

19.阅读第①段，想想为什么小时候“我喜爱裙子到了迷恋的程度”?(用文中语句回答)(2分)

答：

20.第②段中“我很高兴有人有意无意地推开我这扇幻想的小窗”，你认为“这扇小窗”里都有哪些东西?。(3分)

答：

21.本文的语句很美，请你任选一句品味一下。(3分)

答：

22.古有“凤头豹尾”之说。请你说说本文章的结尾有何作用。(2分)

答：

23.在难忘的童年中，每人都有过类似的“美丽的裙子”。想一想你的“美丽的裙子”是什么?请写出来，并说说你的感受。(4分)

答：

第三部分 作文(24题 50分)

24.文采展示——从下面两个题目中，任选一题作文。

文题一：根据要求作文。

过去为没有得到而伤悲，

过去也曾为失去而后悔，

我想起这一切的一切，

那都是我心头的搁浅。

今晨当我不在为我的付出而流泪，

成长的岁月，

让我不在有遗憾的感觉，

成长的岁月，

让我知道我以失去得太多成长的岁月，

让我知道怎样珍惜拥有的一切。

请你以“成长的岁月”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体自选，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

文题二：阅读下列材料后作文。

在成长的过程中，我们曾流过泪，也曾看过别人流泪。

欢乐的泪，悲伤的泪;甜美的泪，苦涩的泪;感动的泪，悔恨的泪……

泪寄托着人们丰富的感情，泪寄托着人们热切的希望……

请你以“流泪”为题写一篇文章。要求：①文体不限;②题目自拟;③不少于600字;④文中不要出现真实的地名、校名、人名。

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