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《伟大的发现》同步学习探究训练

语言基础知识

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

居里夫人在任何时候都意识到自己是社会的公仆。

2.给下列多音字注音组词。

度 ( )____ 差 ( )____

( )____ ( )____

创 ( )____ 咽 ( )____

( )____ ( )____

降 ( )____ 奇 ( )____

( )____ ( )____

3.选字填空。

典____(形 型) (沸 拂)___腾 神___(秘 密) 结___(合 和) 轮____(阔廓) 谨___(慎渗) (扶 抚)___摸 幼___(雉 稚)

4.下列词语解释欠妥的是( ).

A.每逢骤雨猝至，这两个物理学家就匆忙把仪器搬进棚屋。

猝至：忽然到来。

B.因为它们是科学兴趣和工作热忱的一种提神剂。

热忱：热情。

C.说的话由极高深的到极幼稚的，无一.

不有。

幼稚：这里指头脑简单，缺乏经验的。

D.这种新物质的放射作用极强。

放射：放出，发射。

5.选择恰当的短语填空。

在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向_________,转向_______,转向______，转向____!玛丽的身体前倾，热烈地望着。

A.那射线的神秘来源 B.镭

C.他们的镭 D.那些微光

语言表达训练

6. 《伟大的发现》一文中“伟大的发现”是什么?

7. 居里夫人在怎样的情况下有了如此伟大的发现?

8.结合上下文，理解下面加点词语的含义。

玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。

9. 一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。

10.为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表”的附栏里，校长见到了以下一些留言：

A.老师，您上课很生动，我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了。

B.你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。

C.老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。

D.王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗!

……

⑴如果你是校长，你从这些留言中获得了什么信息?

⑵请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。

课内同步阅读

阅读课内语段，回答11—14题。

玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在一个顶阁里度过的;玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的再开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个妇人经验过)，两次都是挑选最简陋的布置为背景。

娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为顶棚是玻璃的，里面燥热得像一间温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作桌上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方;若是下霜，就连人都冻僵了。没有方法补救。那个炉子即使把它烧白了，也是令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，就可以有一点暖气，可是离开一步，立刻就回到冰带去了。

不过，玛丽和皮埃尔习惯了外面的残酷温度，也不算不好。他们只有一点必不可少的设备，差不多没有专门装置，没有放出有害气体的“烟罩”，因此大部分制炼手续必须在院子里做，在充足的空气里做。每逢骤雨猝至，这两个物理学家就匆忙地把仪器搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟熏闷。

这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫夸说过!

11.怎样理解“艰苦而微妙的快乐”?

12.节选语段的第二三自然段主要表现了什么?

13.通过阅读语段内容，你从居里夫人身上学到了什么?

课外拓展阅读

阅读下文，完成14—18题。

我的信念

玛丽·居里

①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价;都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说："我已经尽我所能了。

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我--正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。5gMG

④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。

⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家--科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。

⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

(注：玛丽·居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。)

14.读第①段回答如下问题：

居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?

15.读②③段回答如下问题：

①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么?

②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么?

16.读第⑤段回答如下问题：

①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?

②居里夫人对这两类人的态度分别是什么?

17.读第⑦段回答如下问题：

①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点?

②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么?

18.从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质?用四个四字短语来概括。

语言基础知识

1.略

2.

度 (dù)度过 差 (chā)差别

(duó)忖度 (chāi)出差

创 (chuāng)创伤 咽 (yān)咽喉

(chuàng)创造 (yàn)吞咽

降 (xiáng)投降 奇 (qí)奇怪

(jiàng)降落 (jī)奇数

3.型 沸 秘 合 廓 慎 抚 稚

4.D

解析：“放射”是由一点向四外射出的意思。

5.D A B C

语言表达训练

6.居里夫人提炼了镭并发现其放射性。

7.工作条件：夏天酷热难当，冬天奇冷无比;棚屋狭小;无钱无专门的实验室;无专门装置，无防毒烟罩，无助手。工作强度：骤雨猝至，搬仪器;整天用跟人一样高的铁条搅动沸腾的东西，累得筋疲力尽，玛丽充当工人的工作。工作难度：从巨量的矿渣中分离出微量的镭元素

8.“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。

9.示例：应一分为二地看待乞丐，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。

解析：只要言之成理，能自圆其说给满分。可与题干中学生的观点相同，但不能照抄原句，照抄者不给分。

10.⑴可从老师和学生两个角度去回答，只要答对一条即可，不要求完美。既可是概括性的，如：①发现该校老师上课的不同风格。②发现学生喜欢哪些老师上课，或者说哪些上课风格深受学生的欢迎。③发现个别老师的教态、教学风格有待改变。④发现该校学生素质不一，有的学生素质很高，而另有个别学生还需要加强教育。⑤了解到全校老师教学现状。也可以是具体到某一现象的，如：从学生留言中，了解到有的老师上课不关手机，甚至有可能接电话。

⑵答案略

解析：只要真实、得体、简明地写出了学生的心里话即可，但不得照抄原题中的话。

课内同步阅读

11.“艰苦”是指居住条件简陋，“快乐”是指在这里要进行自己钟爱的科研工作。

12.主要写出了极端困难的实验环境和极端困难的实验条件。

13.略

课外拓展阅读

14、①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。

15、①抓住"我"与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。

16、抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。

17、①扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。

18、如：专心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、温和沉静等。

解析：答案须从文章中找到依据。

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