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七年级语文第一学期期中测试题

一、基础知识积累与运用。

1、看拼音写汉字，为加点字注音。(5分)

jiè　　　　níng　　　　　　liáo　　　 duò　　　　　yùn

训(　　)　(　　)视　　　寂(　　)　(　　)落　(　　)酿

(　　)　　(　　)　　　(　　)　　(　　)　　 (　　)

伫　立　　　绽　开　　　 玷　污　　 倔　强 匀　称

2、根据课文内容填空。(11分)

(1)“　　　　　　　　”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。《春》

(2)水河澹澹，　　　　　　　　。《观沧海》

(3)　　　　　　　　　　，小桥流水人家。《天净沙》

(4)　　　　　　　　，志在千里。《龟虽寿》

(5)我寄愁心与明月，　　　　　　　　。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(6)无可奈何花落去，　　　　　　　　。《浣溪沙》

(7)　　　　　　　　，禅房花木深。《题破山寺后禅院》

(8)《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

，　　　　　　　　。

(9)请写出一句完整的描写秋天景色的古诗词句：　　　　　　　　　　　，

。

3、在原句上修改病句。(4分)

(1)由于运用了科学的学习方法，他的学习效率有了很大改进。

(2)秋天的青虚山是个美丽的季节。

二、阅读。

1、阅读《钱塘湖春行》答题。(8分)

(1)钱塘湖即指　　　　　，本诗通过描绘　　　　　的美丽景色，表达了诗人的　　　　　　之情。(3分)

(2)用“|”划出停顿，标二处。(1分)

浅　草　才　能　没　马　蹄

(3)从哪些词句可以看出是初春景色，选择一处写出来，并加以说明。(2分)

(4)请从修辞方法的角度赏析本诗的颔联(第二联)：(2分)

2、阅读《论语十则》答题。(15分)

(1)孔子是　　家学派创始人，我国古代伟大的思想家、　　　家。(2分)

(2)解释加点词语：(2分)

不亦说乎　　　　　　　　　　与朋友交而不信乎

传不习乎　　　　　　　　　　人不知而不愠

(3)翻译语句：(4分)

温故而知新，可以为师矣。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

(4)最早由儒家提出的待人接物的处世之道是　　　　　　，　　　　　　。

孔子讲述学习思考之间关系的语句是　　　　 　　，　　　　　　 。(4分)

(5)本文讲了很多科学的学习方法，你觉得哪则对自己最有帮助，写出来，并谈谈自己的感受。(3分)

学习方法：

感受和体会：

3、现代文阅读(一)。(12分)

江南陶公柳

①早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。

②江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情;初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色;柳叶细长，犹如美人的秀眉;柳条轻拂，表达出绵绵的情意。

③漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”、“武昌柳”之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。

④陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。

⑤陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。

⑥陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之风，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值;叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医药价值;它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有很好的环保价值。

⑦陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。

⑧陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。

(1)简述“陶公柳”这个名称的来历。(2分)

(2)文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?(2分)

(3)“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。(3分)

(4)请你从修辞方法运用的角度对第②段进行简要赏析。(3分)

(5)文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

4、现代文阅读(二)。(15分)

小扇轻摇的时光

放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。

天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果就要熟得烂掉了。”

再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。

村里人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看，就被村里人夸成孝顺了。

母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”

母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”

儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”

母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”

我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英。”

“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里，突然倒下，就没气了。”

“人啊!”母亲叹一声。

“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。

(1)说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(2分)

(2)选文中加波浪线句子表达了母亲怎样的心理或情感?(2分)

(3)选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?(3分)

(4)请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(2分)

我很贪婪地捧着瓜啃，母亲在一旁心满意足地看。

(5)选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(2分)

(6)本文主要写了什么内容?表达了作者什么感情?(4分)

三、作文。(50分)

站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的经历和感受吧!

请以“与你同行”为题，写一篇作文。

要求：叙写自己的生活经历，不少于600字。

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