⑥谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!

⑦事成之后，老板设宴款待外商。强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?

⑧强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就中……

⑨在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧!

1.读完这篇小说之后，可以看出“强”是一个________、________、________的人。

2.小说第三段中加点的“这件事”指________________________

3.小说最后一段中，老板说“你受过人生最好的教育”，这里“最好的教育”具体指什么内容?

4.小说第六段写到外商决定明天就与强签定合同，假如你就是那个外商，请谈谈你当时的想法。

参考答案

积累运用

1.zuàn xué chā suō

2.(1)形容受惊而愣住的样子。 (2)佩服别人，自认不如。 (3)惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 (4)这里形容棋势非凡，贯通正反。

3.(1)动作描写 (2)神态描写

4.阿城 《树王》 《孩子王》

5.如：商店刚开门，人们便一拥而入，把商店灌得满满堂堂的。在这里洋溢着热闹火爆的气氛。没多处，顾客们抱着大包小包挤出来，个个脸上挂着微笑。

6.谢军

课内精读

1.说明执红子打开届冠军已无招架之力，面临输棋的局面。

2.对王一生的外貌描写。包含了作者对王一生精神境界的赞扬，充分展示了他瘦弱外表下的人格力量。

3.“我”是一个线索式的人物，眼前的一切皆由“我”的所见、所闻、所感而展开。

4.文中写老者的形象采用了正面描写与侧面叙述相结合的方式。正面描写有动作、语言等，侧面叙述通过别人的口交代了他的身份、来路等。