初一语文《露》同步练习

编辑:wangxx

2011-07-11

第28课《露》同步练习

学习目标:

1、 反复朗读,感知诗词主旨。

2、 了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。

3、 体会诗人的情感。

一、积累整合

1、给下列加点字注音。

嫩绿( ) 惺忪( )璀璨( ) 妩媚( )( )

升华( )

2根据情景提示,以“风”为重点,把下面情景扩成一段话,不少于40字。

情景:冬天——早晨——风

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4、 根据你的特长或主要缺点,写一句座右铭鞭策自己。

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二、思考与探究

1、诗中第一节写的是我的—————————————第二节写我的——————————————第三节写我的——————————

2、诗中写道 “我没有向人们说:勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情?

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3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”?

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4.最能概括露珠品质的词语是什么?

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5.作者以“露珠”自比,表达了怎样的生活态度?

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三.课外拓展

阅读短文,回答问题

时间是一把剪刀,

生命是一匹锦绮;

一节一节地剪去,

等到剪完的时候,

把一堆破布付之一炬!

时间是一根铁鞭,

生命是一树繁花;

一朵一朵地击落,

等到击完的时候,

把满地残红踏入泥沙

1、 这首诗共两节,诗人分别运用两组不同的比喻,来表达同一个主题。

(1)第一节把时间比作————————,生命比作——————————-,裁剪的结果实————————————

( 2)第二节又把时间比作————————,生命比作——————————-,击落后的结果是————————————

2、诗人运用鲜明比喻,为了说明什么?

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3、这时一首比较工整的现代诗,诗的用韵比较严格。

(1)第一节是_____________句押韵,韵脚是————

(2)第二节是_____________句押韵,韵脚是————

4、反复朗读这首诗,体会诗人赋予“时间”的含义。

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