(1)

(2)

(3)

14、阅读文段，联系全文理解下列词句的含义。(4分)

(1)第三段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的 “希望”是指什么?

(2)第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的感情?

15、文中画横线的部分采用了 、 的人物描写方法，表现了“父亲” 的性格特点。(4分)

16、联系现实，用一段话写出你品读了本文后的感受。 (50字以内)(3分)

三、阅读下面文言文，回答问题。(14分)

(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

(乙)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

17、解释加点词的意思。(4分)

(1)日扳仲永环谒于邑人。(扳： ) (2)卿今者才略。(者： )

(3)不能称前时之闻。(称： ) (4)见往事耳。(往事： )

18、翻译下面的句子。(4分)

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

19、甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?乙文中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么?阅读两文后你有什么感想?(前面两问用原文语句回答) (3分)

20、甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关，你能写出几句关于学习的名言警句吗?(至少两句，3分)

四、作文。(50分)

21、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

提示和要求：(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限;中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感;字数不少于500字。

(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

附：“河东中学七年级语文下册期中考试试题”参考答案

一、

1、锲、惹、鼎、孺

2、 凄 改 萋 ;记改计 必 改毕 ; 颠 改 巅

3、“大约”与“左右”重复，删掉其中一个;

“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”;

“而且”改为“以及”或“和”。

4、吹散所有的愁云 滋润所有的禾苗

5、该广告一语双关，它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者的兴趣。

6、(1)答案如：　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》) 　或： 白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 或：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 或：大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 或： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》) 或： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

(2)提问如：局长先生你好!我是某中学的学生，我校在举行一次“保护黄河”的社会实践活动，请问面对日益严重的黄河污染这一问题，您作为市环保局局长，将采取哪些措施呢?

回答如：我觉得首先要加大“保护黄河”的宣传力度，让市民和企业有环保意识;其次要加大防控黄河污染的力度和环保执法的力度。

7、①何人不起故园情 ②思而不学则殆 ③春潮带雨晚来急 ④朔气传金柝，寒光照铁衣 ⑤俄国(前苏联) 高尔基 阿廖沙 ⑥吴下阿蒙 (或“刮目相待”) ⑦大江东去浪淘尽，千古风流人物 ;不尽长江滚滚来;黄河远上白云间

二、现代文阅读。

8、春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。

9、(1)乐园 (2)肥胖 (3)油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

10、拔何首乌 摘覆盆子

11、“我”对百草园的热爱和怀念、眷恋

12、“似乎”是说自己童年记忆中的百草园不是只有野草　　“确凿”是说七八年前自己看到的百草园，那时候只看到野草

13、(1)读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴赏…‘我”的作业;

(2)上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服;

(3)读中学，“父亲”常来学校，给“我”送钱;

(4)放假后，“父亲”因为“我”获奖而高兴，因为“我”买茶叶而生气、内疚。

14、(1)“父亲”希望“我”好好学习，好好做人。(2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及敬爱之情，并决心努力学习，报答“父亲”的一片深情

15、语言描写 动作描写 淳朴憨厚、勤俭耐劳，细心关爱儿子

16、略 点拨：开放性试题，能联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受;或者可谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。可以从修辞方法、用词的准确形象传神等方面分析

三、阅读下面文言文

17、 ①通攀，牵、引 ②语气词，不译 ③相称 ④指历史

18、(1)同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他(仲永)父亲到家中做客，有的人用钱求取仲永的诗。

(2)对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!

19、“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”(或“ 其受于人者不至也” ) “吕蒙乃始就学”

学习具有重要作用，我们要勤奋学习(意对即可)

20、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

少壮不努力，老大徒伤悲

好好学习，天天向上。 (作者：毛泽东)

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 (作者：孔子)

知之者不如好之者，好之者不如乐之者 )作者：孔子)

四、作文

21、略