河东中学初一语文下册期中考试试题及答案

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2011-04-18

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14、阅读文段,联系全文理解下列词句的含义。(4分)

(1)第三段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的 “希望”是指什么?

(2)第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的感情?

15、文中画横线的部分采用了 、 的人物描写方法,表现了“父亲” 的性格特点。(4分)

16、联系现实,用一段话写出你品读了本文后的感受。 (50字以内)(3分)

三、阅读下面文言文,回答问题。(14分)

(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

17、解释加点词的意思。(4分)

(1)日扳仲永环谒于邑人。(扳: ) (2)卿今者才略。(者: )

(3)不能称前时之闻。(称: ) (4)见往事耳。(往事: )

18、翻译下面的句子。(4分)

(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

19、甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?乙文中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么?阅读两文后你有什么感想?(前面两问用原文语句回答) (3分)

20、甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关,你能写出几句关于学习的名言警句吗?(至少两句,3分)

四、作文。(50分)

21、生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题,写一篇文章。

提示和要求:(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。

(2)除诗歌、戏剧外,文体不限;中心明确,内容具体,条理清楚,有真情实感;字数不少于500字。

(3)文中若需出现真实校名、人名,可用化名代替。

附:“河东中学七年级语文下册期中考试试题”参考答案

一、

1、锲、惹、鼎、孺

2、 凄 改 萋 ;记改计 必 改毕 ; 颠 改 巅

3、“大约”与“左右”重复,删掉其中一个;

“强烈增加”搭配不当,改为“急剧增加”或“大量增加”;

“而且”改为“以及”或“和”。

4、吹散所有的愁云 滋润所有的禾苗

5、该广告一语双关,它既指人类的发展离不开联想,也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品,并以设问的方式引起读者的兴趣。

6、(1)答案如: 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)  或: 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 或:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 或:大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 或: 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》) 或: 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(李白《行路难》)

(2)提问如:局长先生你好!我是某中学的学生,我校在举行一次“保护黄河”的社会实践活动,请问面对日益严重的黄河污染这一问题,您作为市环保局局长,将采取哪些措施呢?

回答如:我觉得首先要加大“保护黄河”的宣传力度,让市民和企业有环保意识;其次要加大防控黄河污染的力度和环保执法的力度。

7、①何人不起故园情 ②思而不学则殆 ③春潮带雨晚来急 ④朔气传金柝,寒光照铁衣 ⑤俄国(前苏联) 高尔基 阿廖沙 ⑥吴下阿蒙 (或“刮目相待”) ⑦大江东去浪淘尽,千古风流人物 ;不尽长江滚滚来;黄河远上白云间

二、现代文阅读。

8、春夏秋三个季节 菜花是春天开的,鸣蝉在夏天,而蟋蟀鸣叫在秋天。

9、(1)乐园 (2)肥胖 (3)油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

10、拔何首乌 摘覆盆子

11、“我”对百草园的热爱和怀念、眷恋

12、“似乎”是说自己童年记忆中的百草园不是只有野草  “确凿”是说七八年前自己看到的百草园,那时候只看到野草

13、(1)读小学时,“父亲”常在家中等我放学,“鉴赏…‘我”的作业;

(2)上了中学,“父亲”进城给“我”买衣服,叫“我”试穿衣服;

(3)读中学,“父亲”常来学校,给“我”送钱;

(4)放假后,“父亲”因为“我”获奖而高兴,因为“我”买茶叶而生气、内疚。

14、(1)“父亲”希望“我”好好学习,好好做人。(2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及敬爱之情,并决心努力学习,报答“父亲”的一片深情

15、语言描写 动作描写 淳朴憨厚、勤俭耐劳,细心关爱儿子

16、略 点拨:开放性试题,能联系实际、谈出感受,语句顺畅即可。可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受,或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受;或者可谈你如何努力学习,以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。可以从修辞方法、用词的准确形象传神等方面分析

三、阅读下面文言文

17、 ①通攀,牵、引 ②语气词,不译 ③相称 ④指历史

18、(1)同县的人对此感到十分惊奇,渐渐请他(仲永)父亲到家中做客,有的人用钱求取仲永的诗。

(2)对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!

19、“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。”(或“ 其受于人者不至也” ) “吕蒙乃始就学”

学习具有重要作用,我们要勤奋学习(意对即可)

20、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

少壮不努力,老大徒伤悲

好好学习,天天向上。 (作者:毛泽东)

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之 (作者:孔子)

知之者不如好之者,好之者不如乐之者 )作者:孔子)

四、作文

21、略

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