3.交流研讨：

明确：表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”，写声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音;“当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。

表现从失火到救火的情形。

“夫齁声起……妇梦中咳嗽”，写声音由大而小，由密而疏，微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形。“齁声起”，写丈夫由醒到睡;“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小儿正慢慢入睡;“微闻”的“微”字，表示声音很弱。老鼠作作索索声，盆器倾侧声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。

“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”，写响声大作，由少而多;“中间力拉崩倒之声……不能名其一处也”，写声音百千齐作，应有尽有。逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。先用三个“……大呼”、一个“……齐哭”，继之以三个“百千……”，又加之以“……百千齐作”“又夹百千……”等句，写发现火情、火势漫延和人救火的情景;“凡所应有，无所不有”，以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”，总写火场的声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。

幻灯片展示

1.表现一家人四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

A由远而近，由外而内，由小而大，由分而合

B、由大而小，由密而疏，微闻余声。

2.表现从失火到救火的情形

A、响声大作，由少而多。

B、百千齐作，应有尽有。

3.小结过渡

描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写;另一方面描写听众的反应和对极简单的道具的交代，又有什么作用呢?

五、质疑探究

幻灯片展示

(1)文中多次描写听众的反应，这些描述有什么效果?

(2)文中前后两次把极简单的道具交代的清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?

探讨明确：

在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。

六、课堂小结

师生共同归结本文写作特色：

(1)以时间为序，叙述条理，行文波澜起伏。

(2)正面描写和侧面烘托相结合表现主题。

(3)文字简练生动。

七、综合训练

学以致用，下面我们也来听一段口技表演，试着用正侧面描写相结合的方法写一段话。

播放视频，学生欣赏并作小练笔。

这篇2015初一第二学期语文第四单元教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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