四、美点追踪。

1.自学指导二

课文写“我”和小伙伴看天、看月、看人影、看竹影充满童趣，你觉得哪些描写最为生动?为什么?勾画出你认为描写生动的语句，并将你的品析批注到书上。(5分钟后看谁完成得好)

2.学生回答，教师引导评述：

(1)“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”。运用“一盏乏了油的灯”的比喻，生动形象地表现了天空中红光渐渐地减弱。

(2)“我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。”句中“一跳一跳”写出了霞光行将消失的动态。“不可挽救”形容夕阳以一种不可阻挡的力量、极其快的速度下山的情景，含有不可逆转的意思。“细微”是指太阳一跳一跳沉下去时跳的幅度小，变化不大，“迅速”是指太阳下落的节奏快，速度快。

(3)“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了”，句中的“长音阶”“短音阶”运用借代手法，指月亮在冬天的竹叶中间放出的清光。

(4)“大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来”充满童趣。

学生自由诵读全文，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。

五、课堂小结

月光下的竹影牵动了无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感美到美的创造;

六、课堂练习

1.给加粗字注音

(1)惬(　)意 (2)丰硕(　) (3)参差(　)(　)

(4)水门汀(　) (5)蘸墨(　)

2.填写恰当的量词。

(1)一(　)细烟 (2)一(　)黑影 (3)一(　)竹叶 (4)一(　)油灯

3.在括号中写出相应加粗字的反义词。

(1)院子里的光景由(　)色变成寒色，由长音阶变成(　)音阶了。

(2)这选择和布置很困难，并不比画马(　)。

(3)其实竹叶的方向，疏(　)、浓(　)、肥(　)，以及集合的形体，都要讲究。

4.在下面横线上填一组同义词构成成语。

(1)东____西____ (2)熟____无____ (3)手____脚____

(4)天____地____ (5)生____死____ (6)____听____说

5.用“/”断句，准确表达出括号里的意思。

(1)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(贝贝着急)

(2)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(妈妈着急)

(3)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(爸妈着急)

这篇初一年级第二学期四单元语文教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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