捋(lǚ) 髭(z) 著(zhuó) (qiào) 踟(chí) 蹶(chú)

姝(shū) 宁(nìng) 载(zài) 不(fǒu) 骑 (jì)骊(lí)

系马尾(jì) 络(luò) 冉(rǎn)

师：让我们齐读课文，在朗读时大家要注意语音语速，同时还要看看我们能不能通过朗读并结合预习读懂诗歌的大意。

(全班学生齐读全诗)

师：谁能对大家刚才的朗读做一个客观的评价?

生：我觉得大家读得很齐。

生：我认为我们在揣摩人物心理上还有欠缺，朗读的感情缺少变化。

生：我也觉得大家读得比较平淡，没有读出古典诗歌特有的抑扬顿挫的音韵美。

师：刚才大家说的这些老师也有同感，我想，大家还不能很好的朗读这篇诗歌的原因可能在于大家对诗意的理解和形象的把握还不到位，随着我们对诗歌内容的深入理解，相信大家一定能够很好的把握朗读的技巧，到时候我们的朗读效果一定会有新变化的。现在，让我们以小组为单位疏通诗意，可以把在小组内解决不了的问题记下来，一会儿进行全班交流。

(学生以小组为单位疏通诗意)

师：现在大家可以把刚才没解决的问题提出来，同学们可以互相释疑。

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