我转身写了一首诗：

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜;

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

“题目就叫《乌衣巷》。我首先要做一点提示，这里的‘王谢’指谁?‘王’指的是王导，王导是东晋的开国元勋;‘谢’指的是谢安，他是淝水之战的指挥者。这说明朱雀桥边的乌衣巷住的是高门大族。也写了一段二百字左右的鉴赏，大家现在开始写，十分钟以后交流。你可以用我的公式，但千万不要拘泥。下课以后，所有同学都必须把作业本交上来。”

我开始计时，班上很安静，同学们都在思考，有些已经在动笔了。

十分钟过去了，大部分同学已经写完了，有少部分还在继续。

“哪一个同学读一下?”没有人敢站起来，我随意点了一个同学起来，是谢婉。

“我先说一下要求，你读的时间声音大一些，读慢一些，其他同学要认真听，听完以后要进行点评或者补充。”

谢婉开始读：

这是一首怀古诗。通过野草花，夕阳等意象描写景色，运用对比手法，描写出时代的兴衰无常。桥还是当年的桥，巷也还是当年的巷，但却已时过境迁，物是人非了。一户人家或者一个朝代兴衰时，燕儿会在屋檐下筑巢，贤人志士会一涌而至。一旦衰落，便会劳燕纷飞，各投其主。

“有没有同学评论一下?”

袁航站起来：“她刚才评论《乌衣巷》时，没有谈到诗人自己的感受。”

“你觉得诗人自己的感受应该是什么?”

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