二、作者介绍：

1、流沙河，当代诗人。1957年被错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人报警磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。

三、诵读感知：

1.学生轻声朗读，疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏。

寂寥(liáo)：寂静;空旷。 扒窃(pá)玷污(diàn)：弄脏，比喻辱没。诅咒(zǔ zhòu)原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。洗濯：(zhuó)洗。缀连(zhuì) 莹莹(yíng)船舶(bó) 蜕(tuì)可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。倔强(jué jiàng)：(性情)刚强不屈。

2.听录音范读全诗。

3.学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。

4.学生集体朗读。提示：集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2～3、4～7、8～11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。

四  作业：

1.抄写全诗。    2. 背诵全诗。

第二课时

一、有气势、有感情地齐读全诗。

二、指名读1-7节，研讨诗歌的内容及形象化的语言。

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