二、感知课文

1、听这个童话故事(录音)。

2、同学认真听，想一想，乌龟这一路上有没有遇到困难?若有，具体表现在哪里?

3、师评：故事可是讲得很棒的，不仅把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个活灵活现的可爱的动物形象。

三、导读课文

1、师：乌龟去参加婚礼，到底有没有遇到困难?若有，究竟是怎样的困难?

2、生：自由回答(可概括、可引用书中的词语)

[ 困难：(1)时间紧迫;(2)速度慢;(3)路途遥远，艰辛;(4)方向反了;(5)遭受嘲笑、劝阻……]

3、师：面对沿途的这些困难，乌龟又怎样去克服(它是怎么说，怎么做的)呢?请在文中找出相关语句。

4、生：(思考后回答)

[ 语言：(1)“我会准时赶到那里的。”(2)“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”(3)但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

行动：(1)它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。(2)小乌龟走啊走，越过了种种障碍。(3)小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。]

5、师：而文中反复出现，最能表达小乌龟心志的是……?

[板书：我的决定是不可改变的]

6、师评：乌龟以它那简单的信念克服种种困难，终于来到狮子洞，实现了他的理想，参加了从未有过、最具魅力、最盛大的庆典，这只令人钦佩的乌龟，大家想不想认识?

四、分角色表演

1、师：今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴们，让我们用掌声欢迎他们为我们表演。

2、学生表演

[1、预习时叫学生自由组合，排练表演并自行准备动物头饰;2、提示将课文改编成课本剧，主要对动物的对话给以加工创造，并配以相应的动作、神态;3、角色分配共9个同学，1个当旁白，8个扮演作品中的动物。]

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