①“旧时同窗”为什么在分别近半个世纪之后，“再三托付我为她带去几颗生枣核”，她想做什么?她为什么要这样做?②请用横线画出文中含有“枣核”或“枣树”的句子，说说作者是怎样围绕“枣核”展开故事情节的。

(播放背景音乐小提琴协奏曲《梁祝》，师生合作朗读。)

生1：她要种枣树。因为她总是想北京、想故乡、想祖国。

师：回答很好。怎样完成第②题呢?我给大家做个示范。如在第1自然段“一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带去几颗生枣核”下画横线，将此情节概括为“要枣核”。

(板书：要枣核。)

生2：第3自然段“我赶快从手提包里掏出那几颗枣核”，这是“给枣核”。

师：这位同学把这一情节概括为“给枣核”，有没有不同意见?

生3：我认为应概括为“得枣核”。因为“要枣核”的人是“美籍华人”，她是本文要刻画的主要人物。

师：同学们，“给枣核”、“得枣核”两个概括你认为哪个更有道理呢?

生(众)：“得枣核”。

(板书：得枣核。)

生4：第4自然段“我问她枣核的用途”，这是“问枣核”。

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