(三)重点难点

重点：引导学生理解“乐以教和”的主张。

难点：理解并运用本文“运用比较，突出主题”的方法。

二、 教法学法

新课标告诉我们，教师是学生探求新知的帮助者和引导者，教师要精讲、少讲甚至不讲;学生是学习和发展的主体，要让学生体会到在探求新知过程中的快乐。根据学生身心发展和语文学习的特点，制定本课的教法和学法为：

1.教法：引导法

语文是一种雅致的文化，一块滋养心灵的沃土，一种洗尽铅华超越现实的精神享受，而这种精神享受所带来的美感，又具有个性、不可知性和不可控性。因此，语文教学应激发学生的学习兴趣，引导学生主动体会语文的各种美感，为学生创设良好的自主学习情境。

2.学法：自主、合作学习法

学生是学习的主体，自主合作的学习方法能够激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。自主合作学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心。

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