教学方法：

1、                   朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞美化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明，声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。

2、                   联想想象法。诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗歌所写的内容，激发探究生物进化的兴趣。

3、                   讨论点拨法。课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。

教具准备：

多媒体CAI课件，示范朗读带。

学生课前准备：

预习课文，结合生物课了解生物的进化;拜访教师或专家或上网查阅相关资料，了解化石，写篇介绍某种古生物的小短文。

教学时间安排：一课时

教学过程：

一，     导入：

《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会说话……它诉说善良……它讲述美好” “石头怎么会唱歌呢?”石头真的会向我们讲述美好的传说吗?让我们共同来研读科学抒情诗歌《化石吟》。这是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。

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