二、听读课文，整体感知

请一位朗读水平较高的同学朗读课文，其他同学做两件事：1.认真听读，以字词，句读，情感三方面为评判标准，点评朗读;2.概括每段段意。

 夏天总体特点

 夏天的自然景物

夏天的色彩

 夏天的旋律

 对夏天的情感态度

三.研读课文

了解了文章的大致内容，下面，我们一起走进第一自然段，看看作者是怎样概括北方夏天的特点的?

1.齐读第一自然段，多媒体显示问题：

 第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点?

 从全文看，第一自然段在结构上有什么作用?

 紧张，热烈，急促(板书)

 总领全文。由此，分析文章结构是总——分——总。

2.指明学生朗读第二自然段，多媒体显示问题：

 本段选择了哪些富有特征性季节性的自然景观?

第二自然段在结构上有什么特点?(提示：找出本段中心句)

 第二自然段中，夏天是突然到来的?还是有个过程?请找出相关的词语。

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