教学环节及过程设计：

一、导入

人生是一个令人深思的话题。新学年开始了，同学们迈入了中学的校门，大家的人生翻开了新

的一页。我们每个人都追求美好的人生，这是无可非议的事实。同学们，如果我们生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?(在山的那边是什么?)同学们的想法和诗人王家新小时候的想法是不谋而合的。今天，就让我们一起来欣赏这位从大山里走出来的诗人根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。

二、作者简介

王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业

后，从事过教师、编辑等工作。出版的诗集有《纪念》(1985)、《游动悬崖》(1997)等。

三、积累词语

学生自由诵读，找出认为陌生或情感丰富的词语，并结合“读一读，写一写”积累词语

四、朗读

范读、各自朗读、个别朗读、齐读

指导朗读：诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。朗读时要注意停顿和重音，不仅要正确流利，关键还要有感情，只有投入

更多精彩推荐：2018威廉希尔决赛赔率  > 初一 > 语文 > 初一语文教案