四、教学过程

1、创设情境，导入新课

播放歌曲《让爱住我家》，听后由学生谈感受，导入新课，板书课题《散步》

2、教师范读，初步感知

3、学生速读，领悟感知，多种形式讨论探究

①本文记叙了一件什么事?用一句精炼的话概括出来(启发引导，时间、地点、人物，整体感知归纳)

我们一家人在初春的田野散步

②我们为什么去散步?找出相应的语句，并用自己的语言概括表达，从中看出“我”对母亲的什么情感?(启发引导)

引导总结：出于对母亲的关爱、孝顺、陪母亲锻炼身体、赏景散心

③第二段中哪个词能突出作者对春天的渴盼?“熬”字好在哪里?表现出作者怎样的情感?(词语赏析、讨论探究)

④初春的景色是怎样的呢?描写了哪些景物?美不美呢?我们共同朗读一下。探究景物描写的作用(问题探究)

总结：描绘了新绿、嫩芽、冬水、展现了春天的美景，一切充满生机

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