生：物外。(生齐答，微笑，似有所悟)

师：既然“趣”体现在物外，那刚才概括的“用烟喷蚊子”还恰当吗?

生：不太恰当，我觉得这样概括：观看蚊子飞鸣像“鹤唳云端”。

师：意思有了，还欠简洁。

生：我觉得可以再简洁地概括为：观蚊如鹤(师板书)。

师：大家同意吗?

生：同意。

师：那好，我们在一起看看另外两件事概括的恰当吗?

生：“在山林中游玩”概括的不好。因为不是作者真的身在山林，而是他在花台边因为观察花草和昆虫入了神(师板书：观察)，忘了自己，所以很自然地把细小的花草和土砾想象成了山林(师板书：想象)，他好像在其中游玩。

师：哦，看来不是“身游山林”。

生：是“神游山林”。(大家齐答，微笑，师板书)

生：这里的山林不是真的山林，是想象的，所以要在山林上加上双引号。

师：很好，你考虑问题真周到。

生：我觉得“打蛤蟆”是三个字，与“观蚊如鹤”、“神游山林”不对称，改为“鞭打蛤蟆”比较好。(师板书)

师：你能说说这里的“鞭”什么意思?

生：鞭子。

生：不对。因为“鞭打”是用鞭子打的意思，所以“鞭”应该是用鞭子的意思。

师：你说的很对，那以此类推，课文中“鞭数十”的“鞭”应该是——

生：用鞭子打的意思。

师：同学们悟性真不错。“鞭”字的词性在这里不再是名词，而变成了动词，这就是文言文中常见的“词类活用”现象，以后我们还会经常遇到的，请大家多留意。

师：同学们，读到这里我倒有点纳闷了：蚊子咬人，是害虫，作者不打;而蛤蟆类似青蛙是益虫，作者却鞭打，这个沈复小时侯真是淘气，有点不知道好歹啊!

更多精彩推荐：2018威廉希尔决赛赔率  > 初一 > 语文 > 初一语文教案