《伟人细胞》教案9

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2013-08-03

2、扫清字词障碍,疏通文意。

(1)读课文,结合注释理解词语意思,并把注释中的拼音标到文中相应位置,划出文中不认识的字,不理解的词。

(2)合作学习:把自己有疑问的字、词举手提出来,全班共同解决;或者把自己认为很重要的字词列举出来,提醒大家注意。

(3)强调重点字词:自诩        荟萃         茅塞顿开

(4)学生展示课前从本文中摘抄的成语或精彩的四字词语。(两名学生展示,并带领大家齐读两遍。)

二、整体感知,初识贾里。

(1)故事的主人公是谁?(贾里)

(2)请用一两句话概括故事大概内容。(课文记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生,实现伟人计划的曲折过程,阐明了从小事做起方能干成大事的道理。)

(3)关键句质疑:

课文中就有这样一句话:贾里弄不懂,“为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。”

生默读,思考:

为了做伟人,贾里做了哪几件“可歌可泣”的事?“不值得一提的小事”指的又是哪一件事?……

学生浏览课文,圈点,汇报。

“可歌可泣”的行为:

(1)“仇人”变朋友       (2)追求“矮个风度”    (3)打工计划失败

“不值得一提的小事”:  主动要破书。

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