二、整体感知

师：简单地了解了童话，那么，当我们学习一篇童话的时候，我们应该怀着孩童的情感，用孩童的语气和眼光去欣赏、去品味。下面请同学有感情地朗读课文，其他同学考虑：文中写到一个神奇的罐子，它的神奇表现在哪里?用简单的语言说说水罐发生的变化。

(读完)适当评价。看来着水罐果然很神奇啊，下面请大家贡献你的智慧：

(同学们自主回答)

根据回答列出“爱心图”

(略)

三，具体研习

师：那么，同学们考虑一下，是什么原因或者说是谁，使得罐子装满了水呢?(学生自由发挥)

参考：神仙、过路人、给她的、上帝……

师：其实不管是谁，原因都是一样的，他们都是因为……(引导学生思考回答)小姑娘的善良而做出这一举动的，小姑娘出来找水不是为了她自己，而是为了生病的妈妈。可见，归结到一个字，那就是“爱”，是小姑娘对母亲的爱。就这样，她把一颗爱心投到了罐子里。

(投影或板书：把一颗爱心投入罐中)

师：在这部分有句话“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。”这一句该读出怎样的语气?

(高兴、欣喜)学生试读。

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