课时安排：

1课时

教学过程：

一、 导入新课。

一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗?

学生根据查阅资料答：李白“万里悲秋常做客，百年多病独登台”;杜甫“八月秋高风怒号”;秋瑾“秋风秋雨秋煞人”;……

在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……，但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天，就让我们走进台湾女作家罗兰描绘的秋天，感受一下别样的秋天，别样的人。(板书课题)

二、 检查预习情况：生字、词，了解作者。

1、 多媒体显示：

(1)根据拼音写词语或汉字注音

眸子(   )酡红(   )寂寥(    )执著( 　　)澹(　　)

sà爽        shè住        juàn顾        秀yì

(2)解词：

萧疏　　　扰攘       澹       闲云野鹤

教师任选几名学生回答，明确(1)móu  tuó  liáo  zhuó  dàn 　飒　摄　眷　逸　(2)萧疏：稀疏，稀稀落落。　扰攘：骚乱，纷乱。澹：安静。闲云野鹤：比喻闲散安逸不受世俗羁绊的人，旧时多指隐士、道士等。

2、多媒体显示作者简介：

简介作者：

罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。

教师找一名学生读，了解作者。

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