课时安排：2课时

教师活动 学生活动 设计意图

一、 导入新课

[课件出示]

夜空群星闪烁图。

师问学生看了此图想到了什么?

引导：天河两边有两颗最亮的星星，分别是“牵牛星”和“织女星”，从而引出本节课题。

学生说看到的想到的。 用富有启发性的导语，容易引起学生的兴趣。

二、 背景介绍：

牛郎织女故事在汉代以前产生和形成。当时，由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，小农生产者要求摆脱农奴性，在经济上获得较多的自由，生活上向往男耕女织、自给自足。但是由于封建地主阶级的压迫、剥削，小农经济的这种理想是不能实现的，牛郎织女这个故事反映了封建社会的基本矛盾和阶级关系，表现了小农生产者在封建束缚下没有自由的苦闷情绪。 学生谈自己对背景的理解。 让学生了解背景，有助于理解主题。

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