四、教学重点：

1.有感情的诵读文章，理清思路，揣摩词语，体悟作者对冬天的热爱之情。从而掌握       《济南的冬天》的形象美、意境美、语言美。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法。

说明：首先课文的教学目标决定了课文重点的设置，在《春》的学习基础上，同学们初步学习和运用比喻，拟人等修辞手法，也通过阅读美文的基础上体悟作者的情丝，在学习      《济南的冬天》的基础上夯实已有的基础，同时体悟与原有课文不同的情致。

五、教学方法：

讨论法为主，朗读法

说明：在学习《春》的基础上，同学们学会了朗读的技巧，领略了朗读的魅力，本课文在朗读美文的同时，采用讨论的方式，让大家在阅读、探讨的过程中体悟形象美、意境美、语言美，理解作者的用意。

教学步骤：

一、整体感知

1. 导入新课

(运用多媒体教学手段呈现多幅北方冬天的图片)

导入词：对于北方的冬天，从图片和自己的想象上，是“寒冷”和“严峻”的。我们会联想到“千里冰封，万里雪飘”的情景。给人以一种“肃杀”的感觉。对于我们南方的人来说是感到惧怕的。可是在老舍笔下，济南的冬天却没有北方的那种寒冷，肃杀，给予我们的却是“温晴的天气”，可能许多人没有去过济南，那么就让我们走进老舍的《济南的冬天》，去感知济南冬天温馨、观看济南冬天的美景，体悟文章的意蕴之

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