研读与赏析

1、范读课文，激发参与意识。

播放配乐录音(起到示范的作用。指导朗读方法：重音、节奏及停顿。)

2、自由诵读，理思路。

给同学播放音乐自由朗读文章。在舒缓、优美的乐曲中他们与作者的距离渐渐近了。再鼓励同学选段配乐朗读。适时表扬读的好的学生。

师：同学们读得这样好，能不能试着用自己的话概括本文的内容?

生：眼前开得茂盛的紫藤萝花，十年前我家门外一株紫藤萝花的不幸遭遇，还有作者的人生感悟。

师：文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(1—6)、悟花(7一9)和思花(10、11)三部分组成。

3、美句朗读，找妙处。

师：你认为哪些景物描写得最好?作者运用了哪些修辞方法，突出了紫藤萝的什么特点?

学生自由交流

生：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见期终极”。这里把瀑布从空中垂下比作藤萝，不仅生动形象地写出了藤萝的形，而且让我们看到藤萝生长得很繁茂，生机勃勃。

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