(三)重点、难点。

我认为本课的重点是赏析文章如诗似画的艺术风格，以及体会与全文结构相互交触的浓郁情感;本课的难点是归纳本文如诗似画的艺术特色，以及由自然界的春天联想到祖国的春天。依据如下：

本课是一篇文情并茂的佳篇，给人百读不厌的美感，而且文中有画，画中有情，情渗于言，故充满了诗情画意。所以来品味本文如诗般的语言，并从中体悟作者的感情既是重点又是难点。

本文的首尾遥相呼应，中间重点突出的结构与作者对春的情感达到了完美和谐的统一，故它也应是本课的又一重点。

另外，本文的热爱大自然的思想主题，如何转到语文课堂上，对学生进行德育教育的培养上，激发学生的爱国情感，这又是本课的一大难点。

(四)教材处理。我对本课时教材作如下处理：

第一，鉴于初一学生打基础较重要，故应突出重点，生字词的读音、词义及句中作用，增强对文中五种修辞方法的了解，故这些知识点基本由学生课前预习课文，查找工具书来完成。

第二，为突出本文诗情画意的特色，故可让学生多朗读，并分小组分析、讨论，教师归纳总结来完成。

第三，鉴于本课文的结构与作者感情相互交融的特色，故可在讲析完课文后来赏析结构与感情。通过提问请学生分析，再经老师点拨，从而列出板书，总结来得出，这样更易接受。

第四，思想性的拓展，发散性较强，联想必须要丰富。所以，可能通过一幅优美的板书图来引发学生的联想，从而使思想性得到进一步扩展。

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