教学过程：

(一)激情导入

鹰的骄傲是展翅翱翔、搏击长空;火的骄傲是灼灼燃烧、烈焰腾腾;粉笔的骄傲是磨灭自己、写下真理——那么，你认为树的骄傲应该是什么呢?(学生自由发言)

如果你是一棵树，你最想生活在什么地方?

(原始森林中的一棵树;行道树)

师：行道树就是道路两旁的树，今天我们就来听听行道树的故事，听听他们的内心独白，下面我们就一起来学习张晓风的《行道树》。

设计意图：一组排比句加一个问句容易抓住学生的思路，让学生的思维快速集中到课堂中。第二个问句承接第一问让学生更为深入的思考问题，同时激活学生的思维，真正参与到课堂中来。

(二)整体感知

1. 听读课文(听课文录音)

学习基本的字词：堕落、点缀、给以、烦弦急管、苦熬、牙龈、冉冉、贪婪

设计意图：初中阶段特别是初一基本字词的学习掌握仍然是关键，课堂上基本字词的学习有利于学生在预习的基础上深化记忆。

思考：(1)文中是用第几人称写的?

主要写了点什么?

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