教学重点与难点

教学重点：把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。

教学难点：训练学生的拓展思维由人及己，让学生从中受到教育和启发。

说明：短文重在通过卖油翁与陈尧咨的对话以及卖油翁酌油的经过说明“熟能生巧”的道理。道理不难理解，所以将兴趣点放在人物形象地分析上。如，陈尧咨的“自矜”如何体现的?卖油翁的“沉稳”又是体现在哪里?激励学生抓住人物神态、语言、动作等关键词分析。当然学习文言文，既要学扎实，通过反复的诵读以求获得正确的语感，及对字词句篇的透彻理解;又要学得灵活，通过课堂讨论，引入现代生活的感悟对课文进行内化并拓展，以求更深的理解和独立人格的确立。

教学过程

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图

导入新课激发兴趣 1、讲述《梅兰芳学艺》，请学生说说听后有何感悟。

(梅兰芳小时侯去拜师学艺。师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。)

2、“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》去感受这位老人的技艺。 讨论《梅兰芳学艺》的感悟。学生自由答问，不求表达的统一;语言要简洁。 从故事入手，激发学生对文本的阅读兴趣，唤醒学生已有的情感积累，为后面的学习作铺垫。

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