学生：13

Z老师：13岁，那么，他组织一期周报，主要的尝试内容是怎么呢?谁来谈?他主要内容是什么?啊。请讲。

学生：第一次他是写了关于隔壁一家报纸的编辑希金斯准备去投河，然后又不投了，然后他就想到了一个很好的题材。

Z老师：他为怎么要去投河?

学生：为情。

Z老师：殉情是不是?生命太可贵!爱情的价没那么高!对不对!所以他讽刺希金斯，他是不是简单的觉得这件事情好笑而去讽刺他呢?还是另有目的?

学生：好笑!

Z老师：简单的就是好笑吗?

学生：对啊，

Z老师：大家看一下。好!请讲!

亚研：我觉得他是另有目的的，因为他们是互相竞争的，他是想借此机会来讽刺希金斯，

Z老师：讽刺希金斯最后是要达到怎么目的?

学生：是要使自己的报纸销量增加。

Z老师：哦!就是要使自己报纸的销量增加，对不对?人家报纸就没那么好，对不对?这就是目的啊。这是第一个讽刺内容：讽刺了希金斯，那第二个内容呢?

学生：第二就是约翰?摩尔的丧礼。他这次写的是一篇相当粗糙的讽刺文章。

Z老师：那第三个内容呢?

学生：讽刺两位知名人士。

Z老师：两位知名人士是吧，这些都是当地镇上的知名人士。对吗。就像要你们来写桂林报道，专门写桂林市长怎么，怎么啊，或者是桂林某校长迟到啊，都是写他们的不好，你们敢不敢这么写!

学生：敢!{不敢}

Z老师：好了，到时候再说。还有呢?还有被讽刺的人的是谁啊?

学生：挖苦新来的外乡人。

Z老师：挖苦和讽刺是同一个意思，是吧。新来的外乡人，做裁缝的，在镇上小有名气，是吧。那他为怎么要讽刺那裁缝呢?

学生：因为他是花花公子。

Z老师：哦，他认为他是花花公子，他写情诗，他就看不惯，所以就挖苦人家，对不对?

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