T：你们最喜欢哪一段?   S：第三段。

教学板块之三：品味优美语言

T领读第三段第一句，四小组各比读一句。

T：你们觉得自己朗读怎样?

S：朗读不好。

T：不好在哪里?

S：感情把握不好，应该把握好语速、语调、语气，要有感情;同时我们不熟悉课文。

T：好，现在再次自由朗读第三段，把握好感情。   S自由朗读。

T：通过再次朗读，我们对这段更熟悉了。现在请一位同学朗读你想读的语句，把握好感情。

S朗读：绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方却让蝉篡夺了你的名声!

S点评

课件2   改文与上句比较表达效果：绿色的蝈蝈，如果你叫声再响亮一点儿，那你就是比蝉更高明的昆虫了。

S：原句用拟人手法，生动形象地写出蝈蝈叫声柔和优美，也流露出作者浓厚炽热的喜爱之情。改句语句平淡，体现不出强烈效果。

T：你能在这一段中再找出其它描写声音的句子吗?并谈谈自己理解与感受。

S：我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。

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