板书课题：童趣

作品、作者简介(根据时、地、人、位)

例如：(本文作者)时：什么时间的人?

清朝

地：什么地方的人?

江苏苏州

人：字什么?号什么?被后人称什么?或着说别名是什么?

字三白号梅逸

位：一生有什么地位?或什么荣誉?

著名的散文家一生为幕僚

2、诵读积累，初步感知

A、学生自渎一遍，请两个小组进行竞读，同学们交流纠错，巩固重点词语。对积极竞读的小组加分鼓励。及时表扬。

B、巩固加点字的读音：(当堂训练比一比你在刚才自学的过程中真的用心了吗?)

字音纠正后，再读课文：全班齐读，男生、女生比赛读。推荐一名同学有感情的流利的诵读。评价表扬。

3、

请一位同学试着翻译，暴漏问题，老师带领解决，引出文言文翻译的基本方法

(举例过渡：文言文多是单音节如余、忆、张、等。而现代汉语多双音节如吃饭、睡觉、友谊。那么由单到多需要怎么办?或者说1怎么才能等于2?引出加字法翻译)

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