二：新课学习：

1初步学习写批注。

举例：[原文]连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”

[批注]我家境的贫寒。

3、真情分析。

(1).找一找：

启发学生把第二个故事当中的描写母亲外貌、动作和语言描写的重点句、段找出来，在批注的基础上小组内交流，体会母亲的慈祥与善良以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情，探讨作者是怎样表现出来的?整理在练习本上。

第二个故事里描写几处情节转折和情感升华的语句。

4、整体质疑，合作探究。

(2).想一想：

“葛里高利”为什么叫来一辆小汽车，把“我”和母亲一直送到家门口?

描写母亲她们的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用?

“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”。为什么即使为母亲也不能买“任何别的东西”?

(3).说一说：

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