生：还有一个我。

师：还有一个我。【板书】请坐。写了那些景物，后面的那位同学。

生：蔚蓝的海洋，华丽的小船，晶莹明澈的仙岛，花儿，鸟儿，晶莹色的岛屿。

师：还有吗?请这位同学再说说。

生：永不衰败的天堂。

师：这是一个环境，一个环境。写了哪些情?

生：光明，幸福，青春，快乐还有是爱情。

师：好【板书】我们齐读第一段蔚蓝的王国呀，预备齐。

生：齐读第一段。

师：作者抒发的是对大海的热爱，其中涉及的关键词蔚蓝，光明、青春、幸福，表现了作者热爱与向往之情。你说还提到了爱情，是吧。我们感受到了作者对这一切美好的充满了一种热爱与向往。我们上一节课从结构的角度了解，现在从内部的角度对课文进行了一种提炼，大家一起来整理一下。“我”伙伴倘佯在神奇的海洋上，一切美好的景物让我们陶醉在其中。我们就像进入了永不衰败的天堂。作者在文章中表达了他对青春，光明，幸福自由的热爱和向往之情。现在我们百课文内容把握住了，这一点对课文是需要的，但是老师告诉我们同学仅仅是用着一些关键词是不足与表达屠格涅夫深切的思

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