四、教学方法

1、教法

(1)师生共探朗读方法。将朗读教学贯彻到课堂始终，正确、优美的朗读是一种有声语言艺术，也是走入诗歌意境的重要途径。

(2)引导学生个性化学习。《语文课程标准》中指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。

(3)开启思维之门。促进学生积极思考，尊重学生的自主选择与创新。

2、学法

(1)圈点批注。

(2)研读法。

(3)合作探究。

[过程与方案]

一、情景导入、创设氛围

1、课前播放视频，学生自由欣赏。

(展示一组老师与自己小孩的生活照片。)

2、调动学生情感，引出亲情、母爱话题。

师：你们看到的几张照片，是老师特地带来的一份小小礼物，看过之后，你想到了什么

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