第一课时

一、导入新课

有很多东西是具有很强的时代性的。例如：红宝书、红袖章、毛主席像章……这是生活在我们的爸爸妈妈的那个时代的每个人都熟悉的东西，可今天的我们却只能偶尔从爸妈的嘴中听说这些名词。

我们生活中还有很多这样的例子，你能举几个吗?

学生自由举例，老师适当拓展，并引导学生认识到这些东西因为他们强烈的时代性，从而代表了他们所在的那个时代的特性，对于生活在那个时代的人而言，回忆这些东西其实就是对那段生活的怀念。今天跟着老师走进金波的童年，看看他有着一个怎样的童年?

二.朗读课文，落实基础。

自由朗读(要求用符号在不认识的字或读不准的字旁边做记号，然后查字典正音。)

抽查朗读(检查落实。如：嘈杂、摇曳、朦胧、麒麟、遐想、甲胄、拽、怠慢、死乞白赖等)

示范朗读(学生范读文章或段落。提示学生从读音、停顿、语气、快慢等方面来感受。)

三、研读课文

1、朗读了课文，你能说说作者都写了些什么?

明确：①喜欢带哨子的泥泥狗并仔细观察泥泥狗的外形。②抽陀螺。③兔儿爷因温情和外观造型的童话色彩引起我们浓厚的兴趣。

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