生：落叶，红叶

师：听，快看了(香山红叶图)

师：想起一首诗吧：远上寒山石径斜……(师生一起背)

师：美不美?这片片的枝叶把香山打扮得真美呀。风呼呼地吹，天气越来越凉，这叶子就会?

生(有的做动作，有的用语言，落)

师板书：落叶

师：刚才我们看了香山的景色，感受到这片片落叶带来的美，现在送给大家两篇文章，在文章中感受落叶带来的美。

自己赶紧读，遇到不认识的字想尽办法去解决，这些方法老师不说，你们一定知道。

学生读书

师：有的同学跃跃欲试，想读了，看谁倾听别人的话像刚才那样用心。

(指名读第一节)

师：像他那样自己读一读这一节。

师：继续往下读，(指名读第二节)

师：他读“当作”读得真准啊，我们也这样读，齐读。

师：继续向下读，这个“当”在句中两次不同音，你都读出来了，真了不起。再读这句，看谁读得正确流利。

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