教学方法

1、朗读法。

2、自读点拨法。

教学资源

全国中小学教师继续教育网——教师博客。

教学设备

多媒体、投影仪。

教学过程

一、导语设计

同学们，我们刚刚告别夏天，迎来深秋。在这个清秋的季节里你们一定对夏天的景象、夏天的感觉回味无穷，那么现在请同学们来谈谈对夏天的感受。(学生纷纷发表自己对夏天或好或坏的感受。)

设计意图：目的在于让学生对夏天有一个自己的认识，将自己的主观感受与作家梁衡独特的感受作一个比较，突出作家的独特感受，因为大多数人是不喜欢夏天的。

二、学生发挥想象，绘“夏之图”

刚才大家都踊跃的道出了很多你们对夏天的感触，现在请拿起你们手中的彩笔，发挥你们的想象力，绘出你心中的夏天，可以画夏天里的人物、景物、色彩等，只要画出你心中的夏天就行。

展示学生作品，让几个学生解说自己的画，谈感触，说说这样画的原因。

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