师：写好了可以轻轻朗读，边读边细细地品味。

已写好的学生轻轻朗读，其他同学继续书写。

师出示一学生作品：(实物投影)请大家放下笔，我们来看看，他的字写得又正确又漂亮，多好啊。赶紧检查一下自己，要是有错啊，悄悄地改正。

生快速检查、改正。

师对该生说：你的字写得这么棒，我想读起来肯定也不错，请你读一读。

生读

师：恩，读得非常流利，要是再带点韵味就更好了。来，孩子们，拿起你的大作，咱们一起来读读。(课件出示山行图、音乐)要读出了诗的感觉，诗的味道来。

生齐读

二、品读古诗，感悟。

(一)、初悟古诗。

师：伴着悠扬的音乐，读着优美的诗歌，我们和诗人一起走进了幽静的山林，一处处秋天的美景纷纷呈现在眼前，你觉得此时最吸引诗人的会是什么呢?请大家打开书本再细细地读一读，可以借助书中的注释先想想诗句的意思，再考虑这个问题。

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